HAT-KP-01-2022/1-001557
Határtalanul Pályázat hetedikeseknek
Prügyiek és taktakenéziek Erdélyben
Megvalósítás időszaka: 2023.03.27. - 2023.04.01.
Elnyert támogatási összeg: 4.192.800 Ft,
azaz Négymillió-egyszázkilencvenkettőezer-nyolcszáz Ft
Hónap: 2025 március
TÁJÉKOZTATÁS
Az Nkt. 45.§ (2) bekezdése rögzíti, hogy a gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a hatodik életévét betölti, tankötelessé válik.
A Szerencsi Tankerületi Központ fenntartásában működő Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskolában a 2025/2026. tanévre a beiratkozás időpontja:
2025. április 10. (csütörtök) 08:00 – 19:00 között
2026. április 11. (péntek) 08:00 – 18:00 között
A beiratkozás helye: Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola
3924 Taktakenéz, Fő út 18.
A 2025/2026. tanévre a beiratkozás a megszokott rendben és ütemezésben történik, azonban a felvételi kérelem benyújtható a KRÉTA rendszer e-ügyintézés felületén keresztül is: https://eugyintezes.e-kreta.hu/kezdolap Elektronikus formában benyújtott felvételi kérelem esetében a beiratkozáshoz szükséges dokumentumok eredetijének személyes bemutatása 2025. április 10-én és 11-én továbbra is szükséges.
A beiratkozáshoz szükséges dokumentumok:
- A gyermek személyazonosságát igazoló hatósági igazolvány (személyi igazolvány)
- A gyermek nevére kiállított lakcímet igazoló hatósági igazolvány
- A gyermek nevére kiállított TAJ kártya
- Nyilatkozat az életvitelszerű ott lakásról
- Nyilatkozat a közös szülői felügyeleti jog gyakorlására vonatkozóan (egyedüli felügyeleti jogot dokumentummal igazolni szükséges)
- Nyilatkozat a gyermek Etika – Hit- és erkölcstan oktatásról
- Nyilatkozat a gyermek nemzetiségi oktatásban való részvételéről
Ezen kívül szükség van még diákigazolvány elkészítéséhez NEK adatlapra. (A NEK adatlapot és a fényképet a beiratkozás előtt a Kormányablakban készíttessék el a szülők, amelyhez szükséges: születési anyakönyvi kivonat és lakcímkártya.)
További tájékoztatással szívesen állunk rendelkezésükre az alábbi elérhetőségeken:
Telefon: 47-588-004
Email: petosuli@gmail.com
Halász Tamás
igazgató
HIT- ÉS ERKÖLCSTAN OKTATÁS
Tisztelt Szülők!
“A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 35. § (1) Az állami általános iskolában az erkölcstan óra vagy az e helyett választható, az egyházi jogi személy által szervezett hittan óra a kötelező tanórai foglalkozások része.”
A leendő elsős tanulóknak a beiratkozás napján, a többi évfolyamon tanuló diákok szüleinek május 20-ig kell nyilatkozni arról, hogy az iskolai Etika vagy a Hit- és erkölcstan tantárgyat választják. A hit- és erkölcstan oktatását a történelmi egyházak hitoktatói végzik.
A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII.31) EMMI rendelet 182/A (3)bekezdésben foglaltaknak megfelelően iskolánkban 2025. március 11-én lebonyolításra került az egyházak tájékoztatója a tanulók, szülők részére. Ezek alapján a 2025/2026-os tanévben az alábbi egyházak vállalják a hit- és erkölcstan oktatás megszervezését:
-Magyar Katolikus Egyház (római)
Hitoktatást végzi: Marosi Balázs, káplán
Elérhetősége: 3902 Szerencs, Rákóczi út 79.
+36-30/247-5135
-Magyarországi Református Egyház
Hitoktatást végzi: Nagy Károly, lelkész
Elérhetősége: 3925 Prügy, Kossuth Lajos utca 6.
+36-30/487-1638
BÖLCSESSÉG A VÍZ PARTJÁN
A TERMÉSZET TISZTELETE ÉS A HALÁSZAT MESTERSÉGE
Nagy örömünkre Tóth Bertalan Úr, ahogyan mi hívjuk, Berti bácsi iskolánkba látogatott, hogy interjút adjon egyik hetedikes diákunknak. A beszélgetés nagyon jó hangulatban telt. Berti bácsi szívesen mesélt életéről, arról, hogyan tanulta meg már gyermekkorában a halászat mesterségét, és hogyan készítette és készíti még a mai napig is a legjobb csónakokat, amelyekkel évtizedeken keresztül halászott és halászik a mai napig is. A beszélgetés során Berti bácsi hangsúlyozta a természet tiszteletét, és elmondta, hogy a halászat nemcsak szakma, hanem életmód is, amely évtizedek alatt tanulható. A legnagyobb meglepetésünk azonban az volt, amikor vendégünk elárulta az igazi tiszaparti halászlé titkos receptjét is.
Iskolánk nagyon fontosnak tartja, hogy a fiatalok számára lehetőséget adjon a hagyományos mesterségek és tapasztalatok, bölcsességek megismerésére, így a látogatás egyedülálló élményt jelentett minden résztvevőnek. Berti bácsi szavaival és történeteivel erősítette a generációk közötti kapcsolatot, és segített megérteni a régi mesterségek értékét, valamint azok megőrzésének fontosságát. Az interjú és a látogatás nemcsak a halászatról, hanem a közösség, a tisztelet és a tudás átadásának fontosságáról is szólt.
Ez a különleges interjú nemcsak a hagyományok őrzésének fontosságát emeli ki, hanem annak a tudásnak az átadását is, amit az idősebb generációk őriznek. Iskolánk számára különösen fontos, hogy a fiatalok megértsék és tiszteljék az idősebbeket, mivel ők azok, akik olyan tapasztalatokkal és bölcsességgel rendelkeznek, melyek nélkülözhetetlenek a közösség és kultúra megőrzésében. Berti bácsi elmondta, hogy a hagyományos halászat nemcsak szakmai tudást, hanem türelmet és tiszteletet is igényel, amit a fiataloknak át kell venniük, hogy a jövőben is megőrizzük ezen hagyományokat. A halászat és a csónakkészítés olyan mesterségek, melyek már-már feledésbe merültek, de a személyes történetek és tapasztalatok átörökítése révén megőrizhetjük őket a következő generációk számára is.
Az ilyen találkozók, mint ez az interjú, lehetőséget adnak arra, hogy megismerjük a múlt értékeit, és hogy tanuljunk azoktól, akik a hagyományokat életben tartják. A fiatalok számára példát mutatnak az idősebbek, hogyan lehet kitartással és alázattal dolgozni, miközben tiszteletben tartjuk a természetet és azokat az értékeket, amelyek segítenek minket a mindennapi életben. A tanulónk által készített interjú nemcsak egy egyedülálló dokumentáció, hanem egy tiszteletteljes emlékezés arra, hogy a hagyományok, tudás és bölcsesség mindannyiunk öröksége, amit fontos ápolni és továbbadni.
Az interjút készítette: Szabó-Nagy Gábor 7. osztályos tanuló
Felkészítő pedagógus: Lehoczkiné Takács Cintia, tanárnő
Ezúton szeretnénk köszönetet mondani Tóth Bertalan Úrnak, hogy elfogadta meghívásunkat és ellátogatott iskolánkba. Nagy megtiszteltetés volt számunkra, hogy személyesen osztotta meg velünk tudását és tapasztalatait, amelyek rendkívül értékesek közösségünk számára. Történetei és bölcsessége inspirálóak, és mély hatással vannak mindannyiunkra. Köszönjük, hogy időt szánt ránk és segített megőrizni a hagyományok fontosságát.
Kívánjuk, hogy még sok időt töltsön a vízparton, élvezze a halászat nyújtotta békét és örömöt, és továbbra is élje meg azt a különleges kapcsolatot, amelyet a természet és a víz adhat. Jó egészséget kívánunk, és reméljük, hogy még sok hasonló élményben lesz része!
AZ ÉV ÉLŐLÉNYEI 2025
„A természet világa sem nem végtelen, sem nem sebezhetetlen. Kíméletre és védelemre van szüksége.” /David Attenborough/
A természetvédelemmel foglalkozó országos szervezetek minden évben megválasztják az adott esztendő élőlényeit. Több állat- és növénycsoportból választanak meg évente egy-egy fajt. Az egyéves kampányok célja, hogy megismertessék a nagyközönséggel ezeket az élőlényeket és felhívják a figyelmet védelmük fontosságára.
Lássuk hát sorra, hogy 2025-ben mely fajok kerülnek a reflektorfénybe és milyen üzenetet közvetítenek felénk!
Magyarországon évről évre nemes versengések során választják meg az év élőlényeit és természeti képződményeit, melyek arra hivatottak, hogy minél inkább felhívják a figyelmet minden évben és minden nap a természet szépségeire, a biológiai sokféleségre, ezek megőrzésére és folyamatos védelmére.
Az év gombája: sárga gévagomba
Megjelenését tekintve 10-40 cm átmérőjű, 1-4 cm vastag, kezdetben gumószerű, később félkörösen vagy legyezőszerűen kiterülő, pereme hullámos, karéjos. A puha gomba fiatalon hőkezelés után ehető, később élvezhetetlen.
Az év vadvirága: mocsári nőszőfű
Nagyméretű, lilásan erezett és tompa csúcsú mézajkának köszönhetően nem keverhető össze semelyik másik fajjal sem. Kiszáradó lápréteken, nedves pionír felszíneken fordul elő. Ezek az élőhelyek a klímaváltozásából és a helytelen tájhasználatból fakadóan drasztikusan szorulnak vissza és alakulnak át szárazabb társulásokká, mintegy a mocsári nőszőfű és más lápréti fajok eltűnését eredményezve. Védett faj, természetvédelmi értéke 10000 Ft
Az év fája: korai juhar
A korai juhar a hegy- és dombvidékek üde erdeinek elegyfája, lombfakadás előtti, korai virágzása árulja el jelenlétét. Alföldi területeinken szívesen költözik be az alsó lombszint nélküli természetszerű állományokba. Számos fajtáját alkalmazzák a kertészek.
Az év gyógynövénye: páfrányfenyő
Kelet-Ázsiában őshonos, Magyarországon dísznövényként ültetett növény, a világ legősibb fennmaradt fafaja, amelynek legyező alakú leveleit a távol-keleten évszázadok óta alkalmazzák gyógyászati célra. A modern fitoterápia elsősorban az agy vérellátásának zavarából eredő, vagy degeneratív megbetegedései okozta memóriazavar, koncentrációképesség-csökkenés, demencia, szédülés és fülzúgás kezelésére javasolja.
Az év rovara: sávos szitakötő
Jellemzően inkább sík- és dombvidékeink nagyobb vízfolyásai mentén fordul elő. Viszonylag jól bírja a beavatkozásokat, enyhébb szennyeződéseket is. Állóvizekben nem él. A kifejlett állatok napsütésben a víz felett repkednek, jellemzően legyekkel és szúnyogokkal táplálkoznak.
Az év lepkéje: pókhálós lepke
Eurázsiai faj, Magyarországon mindenfelé megtalálható. Főleg erdőszéleken, árokpartokon él, de a magashegységekben is megtalálható. Három nemzedékével kora tavasztól egészen őszig találkozhatunk. Főként a párásabb, nedvesebb területeket kedveli.
Az év kétéltűje: sárgahasú unka
Testhossza 4-5 centiméter, teste lapos, egészen oldalt illeszkedő lábakkal. Felsőtestének színe beleolvad környezetébe, barnás, iszapszürke, hátán bőrének felülete szemölcsös. Hasán a bőre csaknem sima, hasi foltjai élénk citromsárgák és összefüggők. A faj bőre mérgező váladékot termel, ami nyálkahártyára kerülve égető, csípő érzést okoz.
Az év hala: kurta baing
Apró, őshonos halunk. Teste megnyúlt és vaskos, háta és hasvonala enyhén ívelt. Rövid tompa orra és jellegzetesen nagy szemei figyelemfelkeltőek. Szája felső állású, a nagy szájhasíték meredeken felfelé irányul. Általános mérete 6-8 cm, ritkán 10 cm-re is megnőhet. Pikkelyei aprók, ezüstösek, és könnyen lehullanak. A lassan áramló vagy állóvizeket kedveli. Hazánkban védett faj, természetvédelmi értéke 10000 Ft
Az év madara: böjti réce
Vonuló madárfaj, a telet Afrikában, a Száhel-övezetben, valamint Ázsiában tölti. Fészkeléskor előnyben részesíti a sík vidéki nyílt vízfelülettel rendelkező mocsarakat és mocsárréteket, szikes tavakat, nedves réteket, a halastavi költése ritka. Fokozottan védett, természetvédelmi értéke 100 000 Ft
Az év emlőse: magyar szöcskeegér
Bár nevében egér, elég távoli rokona a közönséges egereknek. Valódi téli álmot alszik, főként rovarokkal táplálkozik és csak egyszer szaporodik egy évben. Hetven éven át senki nem találkozott egyetlen élő példánnyal sem, egy bagolyköpet-elemzésekből tudták meg a szakemberek, hogy továbbra is tagja a magyar faunának, igaz, egyre kevesebb és kevesebb helyen. Fokozottan védett, természetvédelmi értéke egymillió forint.
„A természet él, virágzik, lélegzik, burjánzik. Becsüld és óvd az állatok otthonát, a fák táptalaját, a bogarak élőhelyét. Tanítsd a gyermeked arra, hogy a természet általunk fog pompázni és fennmaradni. Élni és élni hagyni! Ez a kulcsa az életnek.”
https://www.facebook.com/taktakenez.suli/videos/3749436522034000
TÉLI MADÁRETETÉS
A mindennapos tanulás mellett fontos tanulóink környezeti nevelése is, amin keresztül sok-sok érdekes és hasznos információnak lesznek birtokában.
Sok madárfaj tölti nálunk a telet. A hideg, fagyos időben sokkal nehezebb számukra a megfelelő energiadús táplálék beszerzése, ezért rászorulnak az emberi segítségre. Az ideális etetési intervallum október végétől április közepéig, végéig tart. A madarak nagyon hasznos állatok, mert elpusztítják a levéltetveket, legyeket, szúnyogokat, kullancsokat. Etetésük során gazdagodhatunk a madármegfigyelés örömével, valamint segíthetünk a madaraknak, hogy könnyedén átvészeljék a telet.
Iskolánk udvarán ezért elhelyezésre kerültek madáretetők és cinkegolyók. A madáretetőkbe cirok és fekete mag került, melyek pótlása a felsős tanulók feladata lesz.
KEDVESSÉG ÉS FIGYELMESSÉG
NŐNAP AZ ISKOLA FALAI KÖZÖTT
„Az élet zenéjét a nők adják, akik őszintén, minden feltétel nélkül fogadják magukba a dolgokat, hogy érzéseiken át szebbé alakítsák át azokat.” /Richard Wagner/
A Nemzetközi Nőnap alkalmából, az iskola férfi dolgozói különleges köszöntéssel lepték meg a Hölgyeket. Egy kis meghitt összejövetelt szerveztek, melyen minden Hölgy Kollégát virággal és kedves szavakkal köszöntöttek, kifejezve tiszteletüket és megbecsülésüket.
Halász Tamás igazgató úr ünnepi köszöntőjében hangsúlyozta a Nők fontosságát a mindennapi életben és a munkahelyi közösségben. A Nők azok, akik nemcsak a családokban, hanem a munkahelyeken és a közösségekben is meghatározó szereplők. A Nők ereje és kitartása példát mutat mindannyiunk számára, ők azok, akik nélkülözhetetlenek minden szinten. Támogatásuk, szeretetük és elkötelezettségük nélkül a világunk sokkal szegényebb lenne.
Az ünnepi eseményen uralkodó jó hangulat mindenkire átragadt, és a megjelent Hölgyek örömmel fogadták a férfiak figyelmességét.
A Nőnap alkalmából Szabó Árpád tankerületi igazgató úr ünnepi gondolatait iskolánk igazgatója tolmácsolta a Hölgy Kollégák felé. Emellett e jeles nap alkalmából a Szerencsi Tankerületi Központ finom édességgel is kedveskedett a Hölgyek részére. Ezúton is köszönjük szépen!
LÉLEKMOZGATÓ PROGRAM
- február 22-én ünnepeltük a Magyar Parasport Napját, melyhez iskolánk idén is csatlakozott.
Az esemény célja, hogy felhívjuk tanulóink figyelmét a fogyatékossággal élő sportolók eredményeire és küzdelmeire, illetve hogy méltóképpen fejezzük ki tiszteletünket azoknak, akik a sport világában is példát mutatnak bátorságból, kitartásból és elszántságból.
Iskolánk diákjai különböző programokon vehettek részt, amelyek segítettek megérteni a parasportok jelentőségét és fontosságát. A pedagógusok az intézmény gyógypedagógusával közösen valósították meg a Lélekmozgató programot. A nap folyamán érdekes, mozgásos feladatok, játékok vártak a gyerekekre.
Az első osztályos tanulóknak először egy akadálypályán kellett végig vezetni bekötött szemű társukat. A gyerekek nagyon ügyesen kézen fogták osztálytársukat és nagy gonddal vezették végig a kijelölt pályán, majd bekötött szemmel kellett, tapintás alapján kitalálni, hogy milyen tárgyat tartanak a kezükben. A tanulók nagy izgalommal, örömmel játszottak. A feladat végén elmesélték, hogy mennyire furcsa és rossz érzés volt, amikor be volt kötve a szemük és nem láttak semmit, de biztonságot adott számunkra társuk szóbeli instrukciója, segítsége.
A második osztályban csigaszépségversenyt rendeztünk. A tanulóknak a csigákat gyurmából kellett elkészíteniük bekötött szemmel. A gyerekek a foglalkozás végén elmesélték, hogy milyen nehéz bekötött szemmel gyurmázni, alkotni. Jó volt látni, ahogyan a feladat megoldása során egymást is segítették, támogatták. Végezetül a gyerekek nagy örömére közösen kiválogattuk a legszebb csigákat.
A harmadik osztályos tanulók kipróbálhatták, hogy milyen szájjal festeni, illetve részben a kezüket is használhatták, de az ujjaikkal nem foghatták meg az ecsetet. A gyerekek nagyon komolyan vették a feladatot, betartották a szabályt, miszerint az ujjaikat nem használhatják a festésnél. A szájjal festés zárásaként beszámoltak tapasztalataikról, pl.: elmondták, hogy bizony nagyon nehéz a szájjal festés, van aki úgy érezte, hogy elzsibbadt és teljesen elfáradt a szája vagy túl közel kellett hajolni a rajzhoz és ez megnehezítette a munkát, mások elmesélték, hogy nehézkes volt az ujjaik nélkül kézbe venni az ecsetet. Ez a feladat jó alkalmat teremtett arra, hogy a kis diákok megtapasztalják, hogy milyen érzés az, amikor valakinek nem mozog a keze és anélkül kell megoldani a rá váró feladatot.
A negyedik osztály az ülőröplabda sportágat próbálhatta ki. Első lépésként a testnevelő tanár részletesen elmagyarázta a sportág szabályait. Majd kezdetét vette a jó hangulatú ülőröplabda meccs, ezt követően a gyerekek székben ülve próbáltak kosárra dobni, így megtapasztalhatták, milyen nehézséggel küzdenek a fogyatékossággal élő sportolók. Véleményünk szerint az élmény segített megérteni, hogy a mozgás korlátozottsága nem akadályozhatja meg a sport iránti szenvedélyt és kitartást.
Természetesen a felső tagozatos diákok is bekapcsolódtak a Lélekmozgató programokba. Ők egyrészt szimulációs gyakorlatok segítségével betekintést nyerhettek, hogy milyen nehézségekkel kell a fogyatékossággal élőknek, a tanulási nehézségekkel rendelkezőknek, a fejlődési, illetve hallási rendellenességgel élőknek szembenézniük a mindennapi életük során, pl.: olvasás tükrön keresztül, nem domináns kézzel írás, leragasztott ujjakkal rajzolás-gombolás-nyírás-masnikötés, hang nélkül üzenetek átadása. A szimulációs gyakorlatok célja: a sokszínű világ iránti tisztelet megteremtése.
A felső tagozatos diákok a Magyar Parasport Napján kipróbálhatták a csörgőlabdát is, hogy jobban megértsék, milyen kihívásokkal szembesülnek a látássérült sportolók. A játék során a labda csörgött, így a gyerekeknek a hallásukra kellett támaszkodniuk, miközben próbálták eltalálni a célt. Véleményünk szerint ez az élmény segített felismerni, hogy a látássérült sportolóknak milyen nehézségekkel kell megküzdeniük, amikor a látás helyett más érzékszerveikre támaszkodnak. A csörgőlabda játék erősítette a gyerekek empátiáját és segített jobban megérteni a látássérült sportolók mindennapi küzdelmeit.
Iskolánk vezetősége különösen fontosnak tartja, hogy minél több diák megismerkedjen a fogyatékossággal élők sportolási lehetőségeivel, és tisztelettel közelítse meg a témát. A Magyar Parasport Napja kiváló lehetőséget biztosított arra, hogy tudatosabbá váljunk a társadalom különböző csoportjainak igényeivel és kihívásaival kapcsolatban. Ezen a napon erősödött bennünk a befogadás és a sokszínűség fontosságának érzékelése. A Lélekmozgató program során szerzett élményeink segítenek abban, hogy a jövőben még inkább támogató közösségként viszonyuljunk a fogyatékossággal élő emberekhez.
KISZÉZÉS - HAGYOMÁNYŐRZÉS
„Kisze, kisze szalmából
perzselődj a lángoktól,
vörös táncban hamvadj el,
nekünk most már tavasz kell!"
Iskolánk hagyományőrző programsorozata februárban is folytatódott, és az egyik legkülönlegesebb eseményre, a kiszebáb égetésre került sor. A hetedik osztályosok már hetekkel előre készültek a tavaszváró hagyományőrző programra, melynek keretében felelevenítették téltemető néphagyományunkat, a kiszézést és az ahhoz kapcsolódó népszokásokat.
A kiszebáb égetése egy ősi magyar népszokás, amely a tél elűzésére és a tavasz köszöntésére szolgál. A hagyomány szerint a kiszebáb a telet, a hideget és a sötétséget jelképezi, így égetése az évszakváltás egyik fontos rituáléja. A báb általában rongyokból, szalmából és egyéb természetes anyagokból készül, és a közösség közösen alkotja meg. Miután elkészítették, a kiszebábot egy szabad téren, általában tűzrakó hely közelében elégetik. Az égetés folyamata nemcsak a tél elűzését, hanem a megújulás, a friss energiák befogadását is szimbolizálja. A hagyomány szerint a kiszebáb megsemmisítése a betegségeket, a szerencsétlenséget is eltávolítja a közösség életéből.
A hetedikesek a kiszével körbejárták a község utcáit is, vidám énekszóval, csörgő-zörgő hangszerekkel kísérve.
A kiszézés népszokásába iskolánk alsó és felső tagozatos tanulói is aktívan bekapcsolódtak. Összegyűjtötték és felírták azokat a rossz, negatív tulajdonságokat, félelmeket, melyektől szeretnének megszabadulni, majd ezeket a cédulákat az osztályfőnökök borítékba helyeztek és a gyerekek a szalmabábura tűztek.
A műsort előadta: 7. osztály
A műsort betanította: Karászi Tibor, osztályfőnök
