EGYSZER VOLT, HOL NEM VOLT…

A Magyar Népmese Napjának Benedek Elek híres mesemondó születésnapját jelölték ki, melyet a Magyar Olvasástársaság kezdeményezésére 2005 óta ünnepeljük. Célja, hogy a népmesék fennmaradjanak és a mesékben élő bölcsességek tovább jussanak a fiatalabb generációk számára.

Alsó tagozatos tanulóink osztálykeretben, csoportos munkaformában feladatlap megoldásával és puzzle kirakásával emlékeztek híres mesegyűjtőnkre, majd iskolánk könyvtárában „A só” című  mesét tekintették meg. Ezután a tanulók elmesélték a mese tartalmát és megfogalmazták az üzenetét: A szeretetet ne a dolgok értékével mérjük!

A program elérte a célját, hiszen minden tanuló gazdagodott egy új mesével és annak tanító bölcsességével!

“A mese az élet legősibb leckéjét tanítja meg nekünk: a szeretet erejét és a bátorság fontosságát.” (Alan Alexander Milne)

SZENT MIHÁLY NAPJA – SZEPTEMBER 29.

Iskolánkban ebben a tanévben is elindult a hagyományőrző programsorozat. Első alkalommal a 8. osztály tanulói, osztályfőnökük Halász Tamás vezetésével készültek műsorral és mutatták be a Mihály-napi néphagyományokat és az ahhoz kapcsolódó népszokásokat.

Szent Mihály egyike a hét arkangyalnak, a mennyei hadak nagy vezére és hős harcosa. Szent Mihály a túlvilágra érkező lélek bírája, amikor Isten elé áll ő teszi mérlegre az emberek jó cselekedeteit és gonoszságait. A magyar néphagyományban Szent Mihály szekere a Göncölszekér másik neve. Európában a Tejút elterjedt neve Szent Mihály útja. Főleg templomokat, várakat, hegyeket, városkapukat neveztek el róla, mégpedig azért, hogy távol tartsa a járványokat, a betegségeket, a gonoszságot.

A néphagyomány Mihály-napjához köti a kisfarsang kezdetét, ami a lakodalmazások őszi időszaka volt és Katalin napjáig tartott. Szent Mihály napja a gazdasági év fordulója, miszerint a Szent György napkor legelőre hajtott állatokat ilyenkor hajtották haza. Ez a nap volt a pásztorok elszámoltatásának és szegődtetésének ideje is. A szentmisén a pap megáldotta a munkájukat, ezután a pásztorok felkeresték új gazdájukat, hogy elszegődjenek a következő évre és mindezt lakomával és áldomással pecsételték meg.

Szent Mihály napjához számos időjárási megfigyelés fűződik. Például az állatok viselkedéséből jósoltak az elkövetkező időszak időjárására.

• Ha Szent Mihály napján még itt van a fecske, karácsonyig vígan legelhet a kecske.
• Szent Mihály lova deres, behozza a telet.
• A Mihály napi mennydörgés szép őszt, de kemény telet jelent.
• Szent Mihálykor keleti szél igen kemény telet ígér.
• Szent Mihály nap után megszűnik a mézelés.
• Szent Mihály nap után a hal a víz fenekére húzódik, nincs többé halfogás.

Női munka tilalom is fűződik e jeles naphoz. Úgy tartották, hogy, aki ezen a napos mos, annak kisebesedik a keze, ha pedig ruhát tereget, akkor egész évben dörögni fog a háza felett az ég. Továbbá a néphiedelem szerint az ágyneműt sem szabad e naptól kezdve szellőztetni.

Országszerte emlékezetesek voltak a szentmihályi vásárok, ahol a nemcsak a szükséges holmikat tudták beszerezni a vásározók, de szórakozási és ismerkedési lehetőséget jelentett számukra. Ezeken a vásárokon szerezték be a pásztorok a munkájukhoz szükséges felszereléseket is. Manapság is híresek a Mihály-napi vásárok.

2023. szeptember 27-28-29.

Az idei tanévben is megrendezésre került a Petőfi-napok eseménysorozat.

Téma: „PETŐFI ÉS  A TERMÉSZET”

PPOGRAM

1. nap

• Tablókészítés osztálykeretben
• Megnyitó ünnepség
• Tablókiállítás
• Szavaló- és verselőadóverseny

Versek:

1-2. osztály: Petőfi Sándor: Itt van az ősz, itt van újra

3-4. osztály: Petőfi Sándor: A Tisza

felső tagozat: Petőfi Sándor: Szeptember végén

• Választható kézműves versenyek:

Aranyecset: őszi kép rajzolása, festése

Észbontó: csendélet kirakása

Varázskéz: őszi fa mozaik készítése, ragasztás

2. nap

Sportnap

• Petőfi-ötpróba

távolugrás

labdapasszolás

medicinlabda dobás

célbadobás

labdafutás

• Kispályás labdarúgás
• Röplabda
• Kidobó

3. nap

• Gyalogtúra – természetjárás a Tiszához
• Kerékpártúra a Vadászházhoz
• Természetfotózás
• Eredményhirdetés, jutalmazás

EGYütt egymásÉRT MESTERPROGRAM

TANÉV ELEJI ÉRTEKEZLETEK

2023. augusztus 20-a után a Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola nevelőtestülete megkezdte a 2023/2024. tanév előkészületeit: javító- és osztályozóvizsgák, tantárgyfelosztás, órarendek összeállítása, tantermek díszítése stb.

Elkezdődtek a tanév eleji értekezletek is. Az „Eszmecsere” elnevezésű szakmai programunk keretein belül az Országos kompetenciamérés eredményeit elemeztük Farmosi Katalin és Krucsai Krisztina segítségével. Fontosnak tartjuk, hogy folyamatosan értékeljük, elemezzük az elért eredményeket, összefoglaljuk a mérések legfontosabb tanulságait. Képessé kell tenni tanulóinkat arra, hogy tudásukat az életben is alkalmazzák és további ismeretszerzésre használják. Ezt követően Halászné Mitró Csilla az Iskolai Lemorzsolódás Megelőzését Támogató Pedagógiai Rendszer alapú komplex intézményfejlesztés tevékenységeiről, előrehaladásáról tájékoztatott minket.

Megtartottuk a „MOZAIK” elnevezésű szakmai programunkat is, mely jó alkalmat biztosít a tudásmegosztásra, az ismeretek átadására. Az enyhe értelmi fogyatékos tanulók együttnevelése-együttoktatása témájában tartott előadást Halászné Mitró Csilla, az intézmény gyógypedagógusa. Majd Farmosi Katalin és Szabóné Sallai Judit a Sárospataki Tanévkezdő Szakmai Nap jó gyakorlatait osztotta meg a jelenlévőkkel. Halász Tamás a Vármegyei Szakmai Tanévnyitó Konferencián vett részt és ezzel kapcsolatosan tartott tájékoztatott a nevelőtestület tagjai számára.

A csapatépítés lényege a személyes kapcsolatok. Azok a csapatok, ahol kevesebb a személyes konfliktus, általában hatékonyabban működnek, hiszen a személyes ellentétek nem vonják el a figyelmet a lényegről. Ezért fontos a csapatmunka-készségek növelése, mint például a támogatás vagy a kommunikáció. Itt kulcsfontosságú a kölcsönös bizalom kialakítása, hogy végül a csapat tagjai képesek legyenek kialakítani egymással egy tiszta és nyílt kommunikációt.

A mi kis pedagóguscsapatunk is fontosnak tartja a rendszeres csapatépítő, közösségfejlesztő programok szervezését. Évente több alkalommal szervezünk ilyen közösségfejlesztő programot. Tantestületünk tagjai nyitottak, érdeklődnek a filmek világa iránt, ezért egy érzékenyítő filmklubba invitáltuk őket. Fontosnak tartjuk az egymás iránti elfogadást, nyitottságot, tiszteletet, hatékony együttműködést, nyílt kommunikációt. Véleményünk szerint a filmklub segítséget nyújt egyrészt a szabadidő hasznos, közös eltöltésében és abban is, hogy a mi kis közösségünkben csökkentse a tévhiteket és előítéleteket, hogy mindannyian egy befogadóbb és nyitottabb közösségben, társadalomban élhessünk.

Az új tanévet szintén egy szervezetfejlesztési programmal indítottuk.  Első lépésként kerékpárra szálltunk és Tiszadob felé vettük az irányt. Mindnyájan szeretjük a természetet, így teljesen rabul ejtett minket a gyönyörű táj, a liget erdők, a friss levegő, a madárcsicsergés, a Tisza közelsége és páratlan látványa. A túra után a gasztronómia felé fordultunk és főzőcsapattá alakultunk. Egy közös lecsófőzéssel zártuk a közösségfejlesztő programunkat, melyhez a Tisza közelében elhelyezkedő Vadászház nyújtott tökéletes helyszínt. A közös főzés is nagyon jó hangulatban telt, mindenki megtalálta a számára kedvelt tevékenységet (hagymapucolás, zöldségszeletelés, terítés, hámozás stb.). Végezetül jóízűen elfogyasztottuk a közösen készített finom lecsót.

Véleményünk szerint ezek a szabadban szervezett csapatépítő programok nagyszerű lehetőséget kínálnak a testi-lelki feltöltődésre. A közös pihenés, kikapcsolódás segít abban, hogy friss erővel induljunk neki az új tanévnek. Az, hogy alkalomadtán időt szánjunk saját magunkra és megtaláljuk közösen azokat a tevékenységeket, amelyek valóban feltöltenek és boldoggá tesznek minket elengedhetetlen a modern világ rohanásában. Legyen szó egy kerékpártúráról, egy közös főzésről, moziról, játékról, az új élmények hozzájárulhatnak a testi-lelki harmóniához. Ne feledjük, hogy az egészség és a jó közérzet az egyik legértékesebb kincsünk, amit érdemes gondosan ápolnunk és megőriznünk.

Ismét eltelt egy tanév és a gyerekek örömmel kiáltották: „Itt a vakáció!”

A szabadidő hasznos eltöltése érdekében június utolsó hetében tanulóink számára nyárindító foglalkozásokat tartottunk, melyek legfőképpen kézműves és sportolási lehetőségek köré szerveződtek.

Tanulóink az alkotókézműves foglalkozásokon 3D-s asztali képeket készítettek színezéssel és nyírással, melyek a nyárral kapcsolatos tevékenységeket ábrázolták: fagyizás, focizás, utazás. Következő alkalommal gyümölcsök, zöldségek formájú gipszminta kiöntése volt a feladat, melyet száradás után vízfestékkel való festés követte, melyet nagy odafigyeléssel végzett mindenki. Másik nap az iskola udvarára készített aszfaltrajzban is gyönyörködhettünk.

A gyerekek nagyon kedvelik a sportjátékokat, ezért mindennap lehetőséget biztosítottunk a sportolásra, a mozgásra.  A tornateremben akadálypályán váltóversenyt, majd futballbajnokságot is rendeztünk. Az iskolai sportpályáján kosárlabdázásra, fogócskázásra, játékos feladatokra volt lehetőség. Emellett az íjászat is nagyon érdekel mindenkit, így aki akarta, ki is próbálhatta ennek a különleges sportnak a rejtelmeit.

Iskolán kívüli kimozdulást is beiktattunk a hétre, melyet községünk sportpályáján tartottunk meg. A foci, szabadjáték mellett volt lufifújás és csillámtetoválás is.

A nyárindító foglalkozáson valamennyi gyermek jól érezte magát, mindennap számos élménnyel térhettek haza.