TAKTAKENÉZI PETŐFI SÁNDOR
ÁLTALÁNOS ISKOLA

KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROGRAM

TAKTAKENÉZI

PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA

2025-2026 Munkaterv

2024-2025 Beszámoló 2024-2025 Munkaterv

2023-2024 Munkaterv

2022-2023 Beszámoló 2022-2023 Munkaterv

2021-2022 Beszámoló 2021-2022 Munkaterv

2020-2021 Beszámoló 2020-2021 Munkaterv

2019-2020 Beszámoló 2019-2020 Munkaterv

„A jövőnk attól függ, mit teszünk ma.”
/David Attenborough/

Intézményünkben 2026. április 1-én szakmai napot tartottunk, melynek középpontjában a környezettudatosság, a fenntarthatóság és az újrahasznosítás állt. Intézményünk az Örökös Ökoiskola cím birtokosa, ezért kiemelten fontosnak tartjuk a környezetvédelem ügyét, mindennapi tevékenységeinkben is törekszünk a fenntartható szemlélet erősítésére.

Diákjainkat arra ösztönözzük, hogy tudatos döntéseikkel és felelős magatartásukkal aktívan hozzájáruljanak környezetünk megóvásához. A szakmai nap programjai is ezt a célt szolgálták: előadások, attitűdmérések, valamint gyakorlati példákon alapuló, élményszerű foglalkozásokon keresztül mutatták be a környezettudatos életmód jelentőségét.

Iskolánk mindennapjaiban is hangsúlyosan megjelenik a környezettudatosság, a fenntarthatóság és az újrahasznosítás szemlélete. Nemcsak a tanórákon, foglalkozásokon hanem különböző témanapokon, témaheteken és pályázatokon keresztül is lehetőséget biztosítunk a tanulók számára ezen értékek elmélyítésére. Emellett továbbra is kiemelt célunk, hogy a szülőket és a családokat is bevonjuk ökoprogramjainkba és közösen erősítsük a környezet iránt felelős gondolkodást.

Szakmai napunk keretein belül igyekeztünk minden oldalról, több szempontból körüljárni az „Zöld gondolkodás, zöld iskola” témakört. Értékes előadásokat hallhattunk és nagyszerű bemutató órát láthattunk a következő témákban:

• A megnyitó során Halász Tamás igazgató úr köszöntötte a megjelent vendégeket, majd átfogó és gondolatébresztő bevezetőt tartott, amelyben felvázolta a szakmai nap központi témájának jelentőségét és időszerűségét.
• „A fenntarthatóság pedagógiája – az elmélettől a gyakorlati megvalósításig” című előadás keretében Szabóné Sallai Judit, az alsós munkaközösség vezetője részletes betekintést nyújtott a téma elméleti alapjaiba és azok mindennapi pedagógiai gyakorlatban történő alkalmazási lehetőségeibe.
• „Az ÖKO-munkacsoport és a ZölDÖK tevékenységeinek bemutatása” című előadás során Farmosi Katalin, igazgatóhelyettes asszony ismertette a közösség eddigi munkáját, programjait és a környezettudatos szemlélet formálásában betöltött szerepét.
• „Környezeti attitűdvizsgálat eredménye a 4. osztályban” című prezentáció keretében Halászné Mitró Csilla, okleveles gyógypedagógus bemutatta az attitűdmérés tapasztalatait, valamint rávilágított a tanulók környezettudatos szemléletének alakulására.
• „A természet, a szabadtéri tevékenységek és a komplex tanulásszervezési formák” című előadás során Balogh Irma, a Nemzeti Tehetség Központ képzője bemutatta, hogyan kapcsolhatók össze a természeti környezetben végzett tevékenységek a kreatív és komplex tanulásszervezési módszerekkel, valamint ismertette a legújabb kutatások eredményeit és a témában megjelenő legfrissebb pedagógiai trendeket is.
• „Környezetismeret – bemutató óra a 4. osztályban” címmel Karászi Tibor tanító tartott egy rendkívül szemléletes, komplex tanórát, amely során a diákok aktív részvételével és változatos módszerekkel sajátíthatták el a környezeti ismereteket.
• A bemutató óra értékelése során Péterné Sallai Andrea tanítónő alapos és átfogó visszajelzést adott, részletezve az alkalmazott módszerek és IKT-eszközök hatékonyságát, a pedagógus felkészültségét, valamint a tanulók aktivitását és bevonódását a tanulási folyamatba.
• „Szülők, családok bevonása a fenntarthatóságra nevelésbe” című előadásában Lesnyószki Lászlóné, a Tématerületi munkacsoport vezetője kiemelte a családok aktív szerepvállalásának jelentőségét, különösen azért is, mert intézményünk az elmúlt időszakban elnyerte a Családbarát Köznevelési Intézmény címet és elkötelezett a fenntarthatósági értékek átadásában.
• „ÖKO-kávéház – csoportos műhelymunka” keretében Battáné Tóth Krisztina és Kocsis Andrea osztályfőnökök vezették a foglalkozást, amely során a résztvevők csoportmunkában, IKT-eszközök segítségével oldották meg az ÖKO témájú, érdekes, szórakoztató és interaktív feladatokat.

Intézményünk kiemelt figyelmet fordít a pedagógusi közösség fejlesztésére egy átgondolt szervezetfejlesztési program keretében, melynek célja az együttműködés, a bizalom és a közös problémamegoldás erősítése. Az ilyen közösségépítő munka hosszú távon jelentősen gazdagítja az iskolai élet minőségét és a tantestület kohézióját. Meggyőződésünk, hogy egy erős, egymást támogató nevelőtestület példaértékű és inspiráló környezetet teremt a tanulók számára is.

A „Hangolódjunk össze! – élményszerű csapatépítés” című foglalkozás Halászné Mitró Csilla, okleveles gyógypedagógus vezetésével zajlott. A program során a szervezetfejlesztés egy élményalapú, sokrétűen alkalmazható, zenei oktatási eszközzel a „Boomwhackers”-szel valósult meg, amelyet iskolánk a Szerencsi Tankerületi Központ támogatásával szerzett be, melyért ezúton is köszönetünket fejezzük ki Szabó Árpád igazgató úrnak.

A résztvevők nagy lelkesedéssel és örömmel vették kezükbe a különleges ütőhangszereket, aktívan és örömmel működtek együtt, vidáman nevettek, miközben harmonikusan egymásra hangolódtak és játékos módon erősítették a csapatszellemet.

Szakmai programunk végén egy meghitt, elmélyült pillanatban lehetett részünk, amikor Nagytiszteletű Nagy Károly református lelkipásztor „Lelki útravaló a Húsvét ünnepére” című elmélkedésével vezette rá figyelmünket a közelgő ünnep mélyebb jelentésére. Beszédében a remény újjászületéséről, az élet apró és nagy lehetőségeiről, valamint a hit megtartó erejéről szólt, miközben szavai finoman megérintették a szívünket.

A jelenlévők csendes figyelemmel hallgatták. A lelkész gondolatai nyugalmat, békét és belső elcsendesedést hoztak a nap lezárásába. Ez az átélés lehetőséget adott arra, hogy a mindennapok forgatagából kiszakadva egy pillanatra megálljunk és újra összekapcsolódjunk önmagunkkal és belső értékeinkkel. A hallottak nemcsak gondolatainkat gazdagították, hanem lelkünkben is maradandó nyomot hagytak, amelyet hazavisszük otthonainkba, családjaink körébe, hogy a húsvét üzenete ott is megélhető legyen. Így az ünnepre készülve nem csupán testünket, hanem lelkünket is gazdagítva indulhatunk.

A szakmai nap zárásaként Halász Tamás igazgató úr egy közös, ünnepi ebéd keretében fejezte ki köszönetét az intézmény teljes közössége felé az elmúlt időszakban tanúsított odaadó, lelkes munkáért, a pozitív, egymást támogató hozzáállásért, majd mindenkinek szeretetteljes, békés és áldásokban gazdag húsvéti ünnepet kívánt.

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3566158656871276/1457276552517276

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3566158656871276/1583110072922235

Iskolánk kiemelt figyelmet fordít a környezeti nevelésre, amelynek keretében diákjaink nemcsak a természet és a fenntarthatóság fontosságát sajátítják el, hanem gyakorlati tapasztalatokat is szereznek a környezettudatos életmódról és a környezet védelméről.

Dr. Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos asszony a Klebelsberg Központ együttműködésével elindította a „Szépítsük együtt a magyar köznevelést!” programot. A kezdeményezés célja, hogy erősítse az iskolai közösségeket és lehetőséget adjon arra, hogy a diákok, pedagógusok, szülők és a helyi közösségek együtt tegyenek saját intézményük környezetének megszépítéséért.

Nagy örömünkre iskolánk pályázata kedvező elbírálásban részesült és a Szerencsi Tankerületi Központ támogatásával sikeresen valóra is váltottuk azt.

Véleményünk szerint az iskola környezete jelentős szerepet játszik a tanulók közérzetében, a közösségi élet alakulásában és a környezettudatos szemlélet kialakításában. Egy rendezett, virágos iskolaudvar hozzájárul ahhoz, hogy a diákok jobban kötődjenek intézményükhöz, valamint megtanulják a közösségi felelősségvállalás és a környezetvédelem fontosságát.

Az általunk tervezett és megvalósított „Zöldebb és szebb iskola - Közösségi udvarszépítő nap” című program keretében a tanulók, pedagógusok és önkéntes szülők, segítők közösen dolgoztak az iskolaudvar szépítésén, virágosításán és kisebb felújítási munkák elvégzésén. Tapasztalataink szerint a közös munka nemcsak a környezet megújulását segíti elő, hanem erősíti az együttműködést és a közösségi élményt is. Ezúton is köszönjük a lehetőséget és a támogatást!

https://www.facebook.com/photo/?fbid=3560166934137115&set=a.108286322658544

ÜNNEPI TAVASZI VARÁZSLAT – KÖZÖS MUNKÁVAL, SZERETETTEL

A tavasz beköszöntével és a húsvéti ünnepekre készülve iskolánk is újjászületett. Pedagógusaink és pedagógiai asszisztenseink a gyerekekkel karöltve ismét csodálatosan szép díszbe öltöztették szeretett intézményünket.

Számunkra az iskola több mint egy munkahely, hiszen közösségünk egyik legfontosabb színtere. Igyekszünk a tanulók számára is minél otthonosabbá és barátságosabbá varázsolni mindennapi környezetüket.

Iskolai közösségünk most különösen gazdag, kreatív és ízléses dekorációkkal készült az ünnepre. A falakon, az asztalokon és az iskola szinte minden zegzugában gondosan elkészített díszek kaptak helyet. A sokféle dekoráció között gyönyörű tavaszi virágok, barkák, színes pillangók, nyuszik és hímes tojások is megtalálhatók. Az osztálytermek, a folyosók és a közösségi terek egyaránt ünnepi-tavaszi hangulatban pompáznak. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink ilyen szép környezetben töltsék mindennapjaikat, mert ez is hozzájárul jó közérzetükhöz. A díszeket közösen készítjük el és utána mindannyian nagy szeretettel és odafigyeléssel vigyázunk a gyönyörű, tavaszi hangulatú iskolánkra.

Szívből gratulálunk intézményünk közösségének - pedagógusoknak, pedagógiai asszisztenseknek és diákoknak - ehhez a példaértékű összefogáshoz és a gondos, szeretetteljes munkához, amelynek eredményeként iskolánk ilyen csodálatos ünnepi díszbe öltözhetett. Külön elismerés illeti a takarítónőket és a karbantartót, akik nap mint nap fáradhatatlan munkájukkal tisztává, rendezetté és jól működővé teszik iskolánkat.

Köszönjük intézményünk teljes közösségének ezt a lelkes és áldozatos munkát.

HÚSVÉTI SZÍNEK AZ ISKOLAUDVARON

A húsvéti ünnep közeledtével iskolánk tanulói ismét különleges kezdeményezésben vettek részt. Ebben a tanévben tanulóink az iskola épülete előtti területen készítettek egy tojásfát, amelyet egy aranyeső bokor díszítésével varázsoltak ünnepivé.

A gyerekek napokig szorgalmasan készítették a színes tojásdíszeket, amelyeket a diákönkormányzat tagjai közösen helyeztek fel a kiválasztott bokorra. A járókelők és a felnőttek örömmel figyelték a kis kezek munkáját, sokan meg is álltak, hogy gratuláljanak a gyerekeknek. A tojásfa így nemcsak díszként, hanem az ünnepvárás szimbólumaként is szolgált és hozzájárult a tavaszi-ünnepi hangulat megteremtéséhez.

A tanulók büszkék voltak rá, hogy közösen örömet szerezhettek a környezetüknek, miközben megtapasztalhatták a közösségi alkotás örömét. A díszítés napján vidám hangulat, sok nevetés és élmény töltötte be az iskolaudvart. Ezzel a kezdeményezéssel a húsvét idén nemcsak az otthonokban, hanem az iskola környezetében is ünnepibbé vált.

A Digitális Témahét során a tanáraink a felső tagozatos tanulókkal egy aktuális és fontos témát dolgoztak fel: a környezettudatosságot. A projekt célja az volt, hogy a diákok saját tapasztalataikon és megfigyeléseiken keresztül mutassák be, mit jelent számukra a környezetvédelem a mindennapokban.

A feladat megvalósítása során a tanulók közösen dolgoztak egy prezentáción, amelybe saját készítésű fotókat gyűjtöttek. A képek különböző környezettudatos tevékenységeket ábrázoltak, például szelektív hulladékgyűjtést, energiatakarékosságot, természetvédelmet vagy éppen a környezet szépítését célzó munkákat. A közös PowerPoint bemutató összeállítása során a diákok együttműködve szerkesztették az anyagot, figyeltek a tartalmi rendezettségre és az esztétikus megjelenítésre. A projekt zárásaként a prezentációból videót készítettek, amely lehetőséget adott arra, hogy a tanulók munkája egy egységes, jól bemutatható formát öltsön.

A tevékenység során a tanulók nemcsak digitális kompetenciáikat fejlesztették – különösen a prezentációkészítés és médiatartalom-előállítás terén –, hanem környezettudatos szemléletük is erősödött. Emellett fejlődött együttműködési készségük, kreativitásuk és felelősségtudatuk is.

https://www.facebook.com/reel/26552758007695371

Iskolánkban idén is megrendezésre került a már hagyománnyá vált „3 próba” házi sportverseny, amelyet minden évben nagy izgalommal várnak tanulóink. A rendezvény célja ezúttal is az volt, hogy a diákok játékos, mégis kihívást jelentő sportfeladatok során mérhessék össze ügyességüket, kitartásukat és állóképességüket.

A versenyzők három versenyszámban próbálhatták ki magukat: büntetődobás kosárlabdával, függeszkedés, dekázás. A megmérettetés az alsó és felső évfolyamos tanulók számára külön-külön került megrendezésre, így minden korosztály a saját kategóriájában versenyezhetett. A versenyszámok lebonyolításánál figyelembe vettük a fiúk és lányok közötti különbségeket is: a lányok esetében a dekázás nem focilabdával, hanem tollaslabdával történt, valamint az értékelés során is differenciáltuk a fiúkat és a lányokat.

A verseny idén is nagy népszerűségnek örvendett a tanulók körében, amit jól mutat, hogy szép számban vettek részt a különböző évfolyamokból. A diákok lelkesen, sportszerűen és nagy odafigyeléssel teljesítették a feladatokat, miközben a jó hangulat és a biztatás végig érezhető volt.

Öröm volt látni, hogy a „3 próba” nemcsak a mozgás szeretetére ösztönzi a gyerekeket, hanem közösségépítő szerepet is betölt iskolánk életében. Bízunk benne, hogy ez a kedvelt hagyomány a jövőben is tovább él, és még sok hasonlóan sikeres versenyt rendezhetünk.

Iskolánk a tanév során csatlakozott a Happy-hét országos programhoz, amelynek célja a tanulók egészséges folyadékfogyasztási szokásainak kialakítása és a vízfogyasztás népszerűsítése volt. A program során kiemelt figyelmet fordítottunk arra, hogy a gyerekek megismerjék a víz jótékony hatásait, valamint a cukros üdítőitalok túlzott fogyasztásának káros következményeit. Változatos, életkorhoz igazított foglalkozásokkal és játékos programokkal hívtuk fel a figyelmet a helyes hidratálás fontosságára.

A tanulók beszélgetések és szemléltető feladatok segítségével ismerkedtek meg azzal, hogy mennyi folyadékra van szüksége a szervezetnek, és miért a víz a legegészségesebb szomjoltó. Játékos kvízek és feladatok tették élményszerűvé a tanulást, amelyek során bővíthették ismereteiket a víz szerepéről az emberi szervezetben és a természetben. A hét egyik fontos eleme volt a közös vízfogyasztás ösztönzése, amely során a tanulók vizet hoztak magukkal, és tudatosan figyeltek arra, hogy elegendő folyadékot igyanak a nap folyamán. A különböző kreatív tevékenységek, például rajz- és plakátkészítés lehetőséget adtak arra, hogy a gyerekek saját gondolataikat is megfogalmazzák a témával kapcsolatban. A programok során az együttműködés és a közösségi élmény is erősödött.

A Happy-hét hozzájárult ahhoz, hogy tanulóink tudatosabban viszonyuljanak saját egészségükhöz, és felismerjék a vízfogyasztás jelentőségét a mindennapokban. Bízunk benne, hogy a megszerzett ismeretek és élmények hosszú távon is beépülnek szokásaikba. A program sikeresen támogatta az egészségtudatos szemlélet kialakítását, és erősítette tanulóink felelősségteljes gondolkodását.

https://www.facebook.com/taktakenez.suli/posts/pfbid031SYcxepLeRaqJvo48fFHLvgSV7ykNhAo9vc1hqwFPTDMgeA182Ux6PLWqzuMUThvl

A felső tagozatos diákok lelkes részvételével rendeztük meg az „Egyem vagy Ne egyem!” elnevezésű vetélkedőt, amelynek célja az volt, hogy játékos formában bővítse a gyerekek ismereteit a tudatos és egészséges étkezésről és a mindennapi mozgás fontosságáról.

A csapatok változatos és szórakoztató feladatokban mérhették össze tudásukat, pl. hiányos mondatok kiegészítése, szókereső rejtvény, amelyben egészséges ételek és életmóddal kapcsolatos kifejezések bújtak meg; kvíz, illetve feleletválasztós teszt, ahol a résztvevőknek olyan kérdésekre kellett válaszolniuk, amelyek az egészséges táplálkozás alapelveit, a tápanyagok szerepét és a helyes étkezési szokásokat érintették.

A vetélkedő jó hangulatban telt, és bebizonyította, hogy a tanulás lehet egyszerre hasznos és szórakoztató. A diákok nemcsak új ismeretekkel gazdagodtak, hanem megtapasztalták, milyen fontos a tudatos döntéshozatal az egészségük megőrzése érdekében.

Iskolánkba látogatott 2026. március 16-án a hajdúböszörményi Zöld Kör egyesület, amely átfogó, szemléletformáló programmal készült felső tagozatos tanulóink számára. Az esemény keretében előadás, interaktív foglalkozás és kiállítás is segítette a diákokat abban, hogy mélyebb betekintést nyerjenek a klímaváltozás összetett kérdéskörébe. A kezdeményezés elsődleges célja az volt, hogy felhívja a tanulók figyelmét az éghajlatváltozás jelentőségére és sürgető kihívásaira.

A Zöld Kör egyesület küldetése a természeti értékek megóvása, valamint a felnövekvő generáció környezettudatos szemléletének megalapozása. Emellett fontos feladatának tekinti a felnőtt társadalom kevésbé fenntartható szokásainak pozitív irányba történő formálását is, ezzel elősegítve a hosszú távon is élhető, fenntartható jövő kialakítását.

A foglalkozások során tanulóink játékos, mégis ismeretgazdag feladatokon keresztül bővíthették tudásukat, amelyet egy izgalmas totó segítségével mérhettek fel és erősíthettek meg.

„A mi felelősségünk minden tőlünk telhetőt megtenni azért, hogy egy olyan bolygón éljünk, amely nemcsak nekünk, hanem minden földi életnek otthont ad." /David Attenborough/

A természetvédelemmel foglalkozó országos szervezetek minden évben megválasztják az adott esztendő élőlényeit. Több állat- és növénycsoportból választanak meg évente egy-egy fajt. Az egyéves kampányok célja, hogy megismertessék a nagyközönséggel ezeket az élőlényeket és felhívják a figyelmet védelmük fontosságára.

Nézzük meg sorra, mely fajok kerülnek 2026-ban a figyelem középpontjába és milyen üzenetet hordoznak számunkra!

https://www.facebook.com/reel/740376582488516