TAKTAKENÉZI PETŐFI SÁNDOR
ÁLTALÁNOS ISKOLA

Iskolánkban 2026. május 18. és 22. között Multikulturális hetet szerveztünk, amelynek célja a Magyarországon élő nemzetiségek kultúrájának és hagyományainak megismertetése volt.

A programsorozat során minden nap egy-egy nemzetiség került a középpontba: kedden a horvát, szerdán a ruszin (rutén), csütörtökön a magyar, pénteken pedig a roma kultúrával ismerkedhettek meg a tanulók. Az egyes osztályok feladata az adott nemzetiség történelmének, hagyományainak és kulturális értékeinek bemutatása volt.

A hét hangulatát tovább színesítette, hogy a szünetekben az iskolarádió az adott nemzetiség autentikus népzenéit sugározta, míg az ebédlőben a diákok hagyományos ételeiket is megkóstolhatták. A tanórákon is bővültek az ismeretek: ismeretterjesztő videók, prezentációk és játékfilmrészletek segítségével a tanulók mélyebb betekintést nyerhettek az egyes közösségek életébe. A nap végén totók, kvízek és szókeresők formájában játékosan adhattak számot a megszerzett tudásukról.

A készségtárgyak óráin a gyerekek nemzetiségi zászlókat és címereket készítettek, valamint az egyes népcsoportokra jellemző motívumokat rajzoltak és festettek. Az iskola folyosóin elhelyezett paravánokon további érdekességeket olvashattak a nemzetiségekről, amelyeket az osztályok közösen tekintettek meg.

A rendezvénysorozatot egy jó hangulatú táncház zárta a tornateremben. A hét során tanulóink számos új ismerettel gazdagodtak és maradandó élményekkel fejezték be ezt a különleges programsorozatot.

TÁRSASJÁTÉK DÉLUTÁN A KÖNYVTÁRBAN

A könyvtárban délutáni társasjáték foglalkozást szerveztünk az alsó tagozatos tanulók számára. A program célja az volt, hogy a gyerekek játékos formában fejlesszék gondolkodásukat, együttműködési készségüket, szabálykövetésüket, valamint kellemes közösségi élményben legyen részük.

A foglalkozásra többféle érdekes és fejlesztő társasjátékot vittünk. A „Játszva ismerjük meg a KRESZ-táblákat” játék során a tanulók megismerkedhettek a legfontosabb közlekedési táblákkal és szabályokkal. A „Mesterségem címere” játék lehetőséget adott arra, hogy a gyerekek különböző foglalkozásokat ismerjenek meg, miközben bővítették szókincsüket és kommunikációs készségüket. A „Ki nevet a végén?” vidám hangulatot teremtett, hiszen mindenki izgatottan várta, ki ér elsőként célba.

A délután legnagyobb sikere azonban a „Gazdálkodj okosan” társasjáték volt. A tanulók nagy lelkesedéssel kapcsolódtak be a játékba, örömmel vásároltak, gyűjtötték a játékpénzt és próbáltak minél ügyesebben gazdálkodni. A játék során fejlődött számolási készségük, logikus gondolkodásuk és türelmük is.

A foglalkozás jó hangulatban telt, a gyerekek aktívan és örömmel vettek részt a közös játékban. A délután végére mindenki élményekkel gazdagodva térhetett haza.

GOFRISÜTÉS – ÉDES ÉLMÉNYEK A 4. OSZTÁLYBAN

Intézményünkben az osztályfőnökök kiemelt figyelmet fordítanak a közösségépítő osztályprogramok szervezésére, hiszen ezek az alkalmak nemcsak a gyermekek közötti kapcsolatokat erősítik, hanem a szülők és a pedagógusok együttműködését is közelebb hozzák egymáshoz. Az ilyen közös élmények hozzájárulnak a bizalom, az összetartozás és az egymás iránti nyitottság kialakulásához, miközben vidám, felszabadult perceket biztosítanak minden résztvevő számára.

Legutóbb a 4. osztályban Kocsis Andrea osztályfőnök egy igazán hangulatos és élményekben gazdag gofrisütős osztályprogramot valósított meg a gyermekek és a szülők közreműködésével. A program előkészületei során a lányok nagy lelkesedéssel és ügyességgel állították össze a gofri tésztáját, miközben izgatottan figyelték, hogyan készül a finomság. A sütésben a szülők is aktívan részt vettek, így a közös munka jó hangulatban, sok nevetéssel és beszélgetéssel telt.

A frissen sült, illatozó gofrik hamar az asztalra kerültek, amelyeket ízletes eperlekvárral megkenve mindenki örömmel fogyasztott el. A közös falatozás meghitt, családias légkört teremtett, ahol gyermekek és felnőttek egyaránt jól érezték magukat.

Miközben készült a sütemény, a gyerekek számos érdekes és fejlesztő játék közül választhattak. Nagy örömmel memóriajátékoztak, puzzle-t raktak ki, különféle kockakirakókkal ügyeskedtek, valamint karikás célbadobó játékban is összemérték ügyességüket. A játékos feladatok nemcsak szórakoztatóak voltak, hanem fejlesztették a gyermekek figyelmét, kitartását és együttműködési készségét is.

A program végig vidám, barátságos hangulatban zajlott és örömmel tapasztaltuk, hogy minden résztvevő tartalmas élményekkel gazdagodva térhetett haza. Az együtt töltött idő ismét megerősítette, milyen fontos szerepet töltenek be az ilyen közösségi alkalmak az osztályközösség életében.

Iskolánk női dolgozói idén egy kedves meglepetéssel készültek a férfi kollégák számára „Ivó” nap alkalmából. Ezzel a figyelmes gesztussal szerették volna viszonozni azt a szeretetet és törődést, amelyben nőnapon részesültek a férfi kollégák jóvoltából.

A hölgyek finom süteményekkel, ízletes pogácsával, ajándékkal és barátságos hangulattal tették még emlékezetesebbé ezt az alkalmat. Az együtt töltött idő alatt jókedvű beszélgetések, nevetések és vidám pillanatok erősítették közösségünk összetartását. Ezek az apró, mégis szívből jövő figyelmességek sokat jelentenek mindannyiunk számára a mindennapok rohanásában.

Ez a kedves gesztus ismét megmutatta, milyen fontos a kölcsönös tisztelet, megbecsülés és odafigyelés munkahelyi közösségünk életében. Jó érzés megtapasztalni, hogy intézményünkben nemcsak kollégák, hanem egymást támogató, összetartó emberek dolgoznak együtt. Bízunk benne, hogy a jövőben is sok hasonló meghitt és vidám esemény gazdagítja majd iskolánk közösségi életét.

Iskolánk negyedik osztályos tanulói 2026. május 13-án a Lázár Ervin Program keretében színházlátogatáson vettek részt Miskolcon a Nemzeti Színházban. A Háry János - Az öreg obsitos című előadást nézhették meg.

 

Háry János, a kiszolgált katona, magyar huszár, aki felett az évek már jól eljártak s kinek emlékei és ábrándjai elválaszthatatlanul egybemosódtak képzeletében, csodás élményeit beszéli el. Négy kaland elevenedett meg a talpraesett katona legendás múltjából. Valamennyi a bátor hősiességnek, odaadó hazaszeretetének, a minden akadályt legyőzni képes akaraterejének, valamint a tisztalelkű emberségnek, hűségnek példája.

 

A Miskolci Balett egy jól ismert magyar mesefigura történetét mutatta be humoros módon, magyar népzenével, katona indulókkal, lakodalmi dallamokkal kortárs népzenei feldolgozásokkal, valamint Bartók, Goldmark Károly és Hubay Jenő műveivel.

 

A gyerekek nagyon élvezték a színházterem különleges hangulatát és az előadást. Végig figyelmesen követték a történetet, sok nevetéssel és tapssal jutalmazták a szereplőket. Maradandó élményt jelentett számukra ez a közös kulturális program.

RÁDIÓMŰSOR

 

Az Európa-nap alkalmából intézményünk DÖK tagjai rádióműsorral készültek, hogy megemlékezzünk erről a különleges napról. A műsorban érdekes információk hangzottak el Európa történetéről, az Európai Unió kialakulásáról és a közös európai értékek fontosságáról.

 

Kedves Diákok és Tanárok!

 

Az Európa-nap az „Európa békéjét és egységét” ünneplő nap, amelyet az Európa Tanács május 5-én, az Európai Unió pedig május 9-én ünnepel.

Robert Schuman (súman) francia külügyminiszter 1950. május 9-én Párizsban olyan új politikai és gazdasági együttműködést vázolt fel Európa számára, amely lehetetlenné teszi a háborút a kontinens országai között. Schuman új európai intézmény felállítását szorgalmazta abból a célból, hogy az összefogja és irányítsa a kontinens országainak szén- és acéltermelését. Az intézményt létrehozó szerződés aláírására egy évvel később került sor. A mai Európai Unió kialakulását a Schuman-javaslattól számítjuk.

Az Európa nap célja, hogy megünnepeljük az összefogást, a békét és a közös értékeket. Az EU segít abban is, hogy könnyebben utazhassunk, tanulhassunk vagy dolgozhassunk más országokban. Az euró, az EU közös pénzneme, sok országban használatos. Fontos, hogy már gyerekként is megértsük, miért jó, ha az országok együttműködnek és segítik egymást.

Május 9-e tehát nem csak egy dátum, hanem egy fontos emlékeztető arra, hogy a béke és az összefogás értékes dolog.

Köszönjük a figyelmet!

 

EURÓPA-NAP JÁTÉKOSAN

Az Európa-napot minden évben május 9-én ünnepeljük. Ez a nap az európai béke és összefogás jelképe. Az ünnep alapja az 1950-ben elhangzott Schuman-nyilatkozat, amely az Európai Unió létrejöttének első lépése volt.

Iskolánkban mi is megemlékeztünk erről a jeles napról. Rádióműsor keretében ismertettük tanulóinkkal ennek a napnak a jelentőségét. Tanulóink játékos feladatokon keresztül ismerkedtek meg Európa országaival és az országok zászlajával. Megtanultuk több európai ország angol elnevezését is. MiniLük, Wordwall és Blooket feladatok segítségével játékos formában gyakoroltunk.

Örömmel tapasztaltuk, hogy sok tanuló ügyesen felismerte az országokat és zászlóikat. Közösen lerajzoltuk az Európai Unió zászlaját is. Beszélgettünk arról, mit jelképeznek a csillagok a zászlón. Meghallgattuk és énekeltük az Európai Unió himnuszát, az Örömódát valamint életrajzi információkat és érdekességeket gyűjtöttünk a zeneszerzőről (Ludwig van Beethoven).

A nap folyamán a gyerekek sok új ismerettel gazdagodtak.

FOCITORNA

Taktaharkányban került megrendezésre 2026. május 11-én az MLSZ-OTP Bank Bozsik Intézményi Program III. korcsoportos labdarúgótornája.

A tornán több iskola csapata mérte össze tudását. A gyerekek lelkesedéssel és példamutató sportszerűséggel léptek pályára. A focitorna középpontjában nem csupán a versengés állt, hanem a mozgás öröme, az együtt játszás élménye és a közösségépítés.

A mérkőzések végig barátságos, jó hangulatú légkörben zajlottak, ahol a fair play és az egymás iránti tisztelet kiemelt szerepet kapott. Az esemény kiváló alkalmat teremtett arra, hogy a fiatal labdarúgók megmutassák tehetségüket és még közelebb kerüljenek a sportág szeretetéhez.

TAVASZI KÖRZETI LABDARÚGÓ FESZTIVÁL

A Bozsik Intézményi Program keretein belül a II. korcsoportos tanulók tavaszi fesztiválja május 19-én Tokajban került megrendezésre.

Az MLSZ OTP Bank Bozsik Intézményi-program egy gyermek- és játékközpontú rendezvény, mely a fair play szellemiségében zajlik, azaz fontos a sportszerű játék és az egymás iránti tisztelet.

Intézményünk tanulói évről évre nagy érdeklődést és lelkesedést mutatnak a labdarúgás iránt, ezért kiemelten fontosnak tartjuk, hogy minél több lehetőséget biztosítsunk számukra a rendszeres mozgásra, a játék örömének megélésére, valamint a sportágban való fejlődésre. Törekszünk arra, hogy diákjaink megfelelő körülmények között gyakorolhassanak, felkészülhessenek a különböző sporteseményekre és közösségi élményekkel gazdagodjanak a mérkőzések során.

A tavaszi fesztivál során a csapatok nagy lelkesedéssel és kitartással küzdöttek egymással. A játékosok végig sportszerű magatartást tanúsítottak, tisztelettel fordultak ellenfeleik felé, miközben izgalmas és színvonalas mérkőzéseken mérhették össze tudásukat. A versenyt jó hangulat, összetartás és a fair play szelleme jellemezte, amely minden résztvevő számára maradandó élményt jelentett.

A labdarúgó fesztivál végén minden résztvevő motivációs ajándékot kapott, ami még emlékezetesebbé tette ezt a napot.

„INNEN INDULTAM” – SZORGALOMMAL A CÉLOKÉRT

Iskolánk pályaorientációs foglalkozásán, „Innen indultam ” címmel, egykori diákjaink térnek vissza, hogy megosszák tapasztalataikat a középiskolai éveikről.

Egyik volt tanulónk, Tóth Jázmin őszintén beszélt arról, milyen kihívásokkal kellett szembenéznie az új iskolában. Nehézséget jelentett számára az új környezet, az ismeretlen osztálytársak és a magasabb elvárásokat támasztó tantárgyak. Mindemellett a szigorúbb tanárokhoz és a korai keléshez is alkalmazkodnia kellett.

Elmondta, hogy az iskolai órákon szerzett tudás mellett naponta még 1-2 órát tanult otthon is, hogy lépést tudjon tartani. Kiemelte, hogy a kitartás és a rendszeres tanulás kulcsfontosságú volt a fejlődésében. Szerencsére jó kapcsolatot alakított ki osztálytársaival és osztályfőnökével, ami sokat segített neki a beilleszkedésben.

Úgy érzi, ez a támogató közeg nagyban hozzájárult a motivációjához és a sikeréhez. Kemény munkájának eredményeként sikeres érettségi vizsgát tett. Jelenleg a Miskolci Rendvédelmi Technikumban tanul. Távolabbi tervei között szerepel, hogy főiskolára vagy egyetemre menjen.

Története jó példát mutat arra, hogy elszántsággal és szorgalommal a kezdeti nehézségek leküzdhetők és mindenki elérheti a kitűzött céljait!

GONDOLKODJ A JÖVŐDRŐL! - PÁLYAORIENTÁCIÓ

Májusban is folytatódtak a pályaorientációs foglalkozások. Az 5–6. osztályos tanulók esetében is kiemelt figyelmet fordítunk a tudatos pályaválasztás megalapozására, annak ellenére, hogy a középiskola-választás még távolinak tűnhet számukra.

A foglalkozások során a Nemzeti Pályaorientációs Portál kérdőíveit töltötték ki a következő témakörökben:

-Mivel foglalkozom szívesen?

-Érdeklődési irányok

-Képességek és készségek általános iskolásoknak

Célunk, hogy a kérdések és állítások átgondolása, mérlegelése segítse a tanulók önismeretének fejlődését és önképük formálódását. A kapott eredmények ösztönözzék őket arra, hogy célzottabban keressenek további információkat a különböző pályákról és a munka világáról, ezáltal tudatosabban készülve jövőbeli döntéseikre.

KÉSZSÉGEK, HELYZETEK, MEGOLDÁSOK – PÁLYAORIENTÁCIÓ

A Miskolci Pedagógiai Szakszolgálat  két munkatársa tartott   pályaorientációs órákat a 6. osztályos tanulóknak. Az első órában a tanulók egy gondolatébresztő kisfilmet néztek meg, amely  arról szólt, hogy tenni kell a vágyaink, álmaink, céljaink eléréséért. Ezután csoportokban különböző szituációkat kellett megoldaniuk.

-Egy egyszerű papírlap felhasználásával létre kell hozni egy tornyot

-Össze kell állítani egy menüsort

-Meg kell oldani azt a helyzetet, melyben egy vevő reklamál, hogy rosszul kapott vissza a pénztárnál.

-Egy, az iskolában feltűnően szomorú gyermekkel kell beszélgetést kezdeményezni és kideríteni a szomorúság okát

-Egy szervízbe biciklit vitt be a tulajdonosa, akivel meg kell beszélni a problémát.

A különböző helyzetekbe forgószínpadszerűen minden tanuló belekerült és lelkesen álltak neki a feladat, probléma megoldásának.

Ezt követően önismereti tesztet töltöttek ki, majd kiértékelték és megbeszélték, hogy kihez melyik ágazat áll közelebb, illetve adott ágazaton belül milyen konkrét szakmákat lehet tanulni.

A foglalkozás végén az ikk.hu nevű honlapot mutatták be a gyerekeknek.

Iskolánkban az idei tanévben is meghitt és szeretetteljes keretek között köszöntötték az alsó tagozatos gyermekek az Édesanyákat és Nagymamákat anyák napja alkalmából. Ez a szép ünnep minden évben különleges helyet foglal el közösségünk életében, hiszen az édesanyák a család összetartó erejét jelentik, szeretetükkel, gondoskodásukkal és áldozatos munkájukkal meghatározó szerepet töltenek be gyermekeik mindennapjaiban. A tanulók hosszú heteken át lelkesen készültek erre a jeles alkalomra, hogy méltó módon fejezhessék ki hálájukat és szeretetüket.

Az osztályfőnökök ebben az évben is rendkívül kreatív és színvonalas műsorokat állítottak össze, amelyek igazán emlékezetessé tették az ünnepet. A tanulók szebbnél szebb versekkel, megható dalokkal és vidám táncos előadásokkal örvendeztették meg a vendégeket. A pedagógusok igényesen összeállított, gyönyörű PowerPoint-bemutatókkal is készültek, amelyekben kedves közös emlékek és megható pillanatok elevenedtek meg. Az ünnepi műsorokat tovább színesítették a tanulók által készített esztétikus, szeretettel alkotott ajándékok, amelyek nagy örömet szereztek az édesanyáknak és nagymamáknak egyaránt.

Volt olyan osztály is, amely bensőséges, szeretettel átszőtt légkört teremtve anyák napi teadélután keretében tette még emlékezetesebbé ezt a megható ünnepet. Az alkalom különlegességét tovább emelte az anyák napi fotózás lehetősége is, amely során nemcsak az édesanyákról és gyermekeikről készültek meghitt, szeretetteljes felvételek, hanem az osztályközösség is közös fotókon örökítette meg ezt a szívhez szóló, emlékezetes délutánt.

A közösen megélt meghitt pillanatok ismét ráirányították a figyelmet arra, milyen kiemelkedően fontos a szeretet, a megbecsülés és a hála őszinte kifejezése mindazok iránt, akik fáradhatatlan gondoskodással, türelemmel és önzetlen odaadással kísérik és támogatják gyermekeik életútját.

Külön örömet és megtiszteltetést jelentett intézményünk számára, hogy az idei anyák napi ünnepségen a Senior Klub tagjait is vendégeink között köszönthettük. Fontos küldetésünknek tekintjük, hogy figyelemmel, tisztelettel és szeretettel forduljunk az idősebb generáció felé, hiszen életbölcsességük, tapasztalataik és emberi értékeik közösségünk meghatározó kincsei. Úgy érezzük, hogy az ilyen meghitt alkalmak lehetőséget teremtenek arra, hogy a fiatalabb nemzedékek kifejezhessék megbecsülésüket és hálájukat az idősek iránt, egyúttal erősítve a generációk közötti kapcsolatokat is. Hiszünk abban, hogy az egymás iránti odafigyelés, a tisztelet és a szeretetteljes emberi kapcsolatok közösségünk legfontosabb értékei közé tartoznak.

Az idei anyák napi rendezvények minden résztvevő számára maradandó élményt és sok szép emléket hagytak maguk után.

Szívből gratulálunk a felkészítő pedagógusoknak, az asszisztenseknek és a szereplő gyermekeknek a magas színvonalú, megható produkciókért, a kreatívan megálmodott programokért, valamint a szeretettel és igényességgel elkészített, esztétikus ajándékokért.

Ezúton is boldog Anyák Napját kívánunk minden kedves Édesanyának és Nagymamának!

 

ANYÁK NAPJA – MEGHITTSÉG ÉS SZERETET A FELSŐ TAGOZATON

Iskolánk felső tagozatán idén is méltó módon emlékeztünk meg az anyák napjáról, hiszen fontosnak tartjuk, hogy ez a szép és megható hagyomány a nagyobb diákok körében is tovább éljen.
Az osztályfőnökök nagy lelkesedéssel és kreativitással készültek erre a jeles alkalomra. Az egyes osztályok sokféle formában fejezték ki szeretetüket és tiszteletüket az Édesanyák és Nagymamák iránt.

Volt olyan tanulócsoport, amely színvonalas anyák napi műsorral kedveskedett a vendégeknek, ahol megható dalok, szívhez szóló versek és szép táncprodukciók tették emlékezetessé az ünnepet. A műsort a tanulók által készített apró ajándékok is színesítették, amelyek különösen személyessé tették az alkalmat. Akadt olyan osztály, mely meghitt, szeretetteljes anyák napi teadélutánt szervezett, ahol bensőséges hangulatban tölthettek együtt időt az édesanyák, nagymamák és gyermekeik.

Voltak olyan közösségek is, amelyek az online tér lehetőségeit kihasználva egy igényesen összeállított PowerPoint-bemutatóval köszöntötték szeretteiket. Ezeket a virtuális köszöntéseket szintén saját készítésű ajándékok tették teljessé, amelyek a gyermekek figyelmességéről és szeretetéről tanúskodtak.

Külön öröm számunkra, hogy a felső tagozatos diákok is nyitott szívvel és aktív részvétellel kapcsolódtak be az ünnepi készülődésbe. Intézményünk számára kiemelten fontos, hogy az anyák napja a felső tagozaton is méltó, szeretetteljes és emlékezetes módon kerüljön megünneplésre, erősítve ezzel a család és az emberi kapcsolatok értékét.

Elismeréssel és hálával köszönjük a pedagógusok, az asszisztensek és a fellépő gyermekek lelkes munkáját, amellyel emlékezetessé tették ezt a szép ünnepet. A szívhez szóló előadások, az ötletes és meghitt programok, valamint a gondosan elkészített, ízléses ajándékok mind a közös odafigyelést, kreativitást és szeretetet tükrözték.

Ezúton is sok szeretettel kívánunk minden Édesanyának és Nagymamának boldog, szeretetben és örömben gazdag Anyák Napját!

MÁJUSI HAGYOMÁNYOK NYOMÁBAN

Iskolánkban a hagyományőrző programsorozat részeként a hatodikos tanulók különleges népszokásokat elevenítettek fel. A diákok a májusfa állítás és a májuskosár ajándékozás hagyományát mutatták be társaiknak, tanáraiknak és a megjelent szülőknek.

A májusfa állítása régi tavaszköszöntő szokás, amely a természet újjászületéséhez kapcsolódik. A magyar hagyomány szerint a májusfát rendszerint május elsejére állították fel. A legények az előző éjszaka folyamán kivágtak egy nyír- vagy fenyőfát és hajnalban, többnyire titokban, a helyi szokásoknak megfelelő módon felállították azt a kiválasztott lány háza előtt romantikus gesztusként. A kivágott fa alsó részét megtisztították az ágaktól, gyakran le is kérgezték, majd színes szalagokkal díszítették fel és sok esetben egy üveg bort is akasztottak rá.

A májuskosár tradíciója egészen az 1900-as évekre nyúlik vissza. Ez a népi szokás az ifjú szerelmesek párválasztását hivatott segíteni. A hagyományosan szalagokkal díszített füles kosárba jellemzően hortenzia került és az udvarló legények annak a kiszemelt lánynak juttatták el, akivel mély kapcsolatra, netán menyegzőre készültek. A kosár és a virágok színe a hagyomány szerint árulkodik a kapcsolat mélységéről. A kosár színének jelentése:

Fehér: gyűrűs menyasszony, még abban az évben férjhez megy

Rózsaszín: komoly kapcsolat, a következő évben megy férjhez a lányLila: ha már régebben együtt járnak

Zöld: kibontakozóban lévő kapcsolat

Kék: csak egy barát vagy ismerős adta

Narancs- vagy citromsárga: sárga májuskosarat az apukák szoktak adni kislányuknak

 

A hatodikos tanulók műsorukkal a május elsejei majális hangulatát is megidézték. A régi majálisok a tavasz örömünnepei voltak, amikor az emberek a szabadban gyűltek össze, zenéltek, táncoltak és együtt ünnepelték a természet megújulását. Ilyenkor gyakran rendeztek játékos vetélkedőket, ügyességi próbákat és közös énekléseket is. A majálisok alkalmat adtak arra, hogy a közösség tagjai kötetlenül együtt töltsenek időt és megerősítsék kapcsolataikat. A vidám jelenetek, a zene és a tánc mindenkit magával ragadott. A műsor végére igazi, fergeteges majális hangulat kerekedett, ahol a közönség is táncra perdült.

A műsort előadta: 6. osztály

A műsort betanította: Krucsai Krisztina, osztályfőnök

 

Szívből gratulálunk a felkészítő pedagógusnak és a szereplő diákoknak a színvonalas, lelkes előadásért. Köszönet illeti az asszisztenseket is, akik kreatív munkájukkal hozzájárultak a gyönyörű májuskosarak elkészítéséhez.

 

SZÍVBŐL SZŐTT PÜNKÖSDI ÜNNEP

„Olyan szépen cseng a harang,
Mintha nem is harang volna,
hanem ezer harangvirág
Imádságos szava szólna.

Piros pünkösd vasárnapján
Piros rózsa nyíl a kertben,
Kis szívünkben tiszta öröm

Imádsága énekeljen.

Piros pünkösd vasárnapján

Szálljon reánk a szentlélek

S térde hullva mondjunk hálát
A mindenség Istenének”

/Benedek Elek: Pünkösdi harangok/

Május hónapban iskolánk első osztályos tanulói egy színvonalas és megható műsor keretében elevenítették fel a pünkösdhöz kapcsolódó népszokásokat és hagyományokat. A kisdiákok nagy izgalommal és lelkesedéssel készültek az előadásra: heteken át gyakorolták a verseket, dalokat és a népi játékokat, hogy méltó módon mutathassák be ezt a szép ünnepkört.

Az ünnepi műsort a tornateremben rendeztük meg, ahol szülők, vendégek, pedagógusok és diáktársak is nagy számban gyűltek össze. A gyermekek örömmel, izgalommal, mosolyogva léptek a közönség elé. Előadásuk során megelevenedett a pünkösdi király- és királynéválasztás hagyománya, valamint játékos formában ismertették meg a nézőkkel a pünkösdhöz kapcsolódó szokásokat. Felcsendültek régi népdalok, mondókák és versikék.

A műsor nemcsak a néphagyományok bemutatásáról szólt, hanem a pünkösd vallási jelentőségére is felhívta a figyelmet. A gyermekek röviden megemlékeztek a Szentlélek kiáradásáról is, amely a keresztény hit szerint Jézus mennybemenetele után történt. Pünkösd ünnepe a Szentlélek eljövetelét, az összetartozást, a hit megerősödését és az új kezdet reményét jelképezi.

A kis elsősök szereplése minden jelenlévő szívét megérintette. Bátran és tisztán adták elő verseiket és énekeiket, lelkesedésük pedig hamar magával ragadta a nézőket is. A műsor végén a közönség is örömmel bekapcsolódott és a gyerekekkel együtt egy vidám közös tánccal ünnepelték meg a pünkösd örömét és az együttlét szépségét.

A közönség számára ez az előadás nemcsak szép élményt nyújtott, hanem értékes tanulási lehetőség is volt számukra, hiszen közelebb kerülhettek népi hagyományaink és keresztény ünnepeink jelentéséhez. Büszkék vagyunk első osztályos diákjainkra, akik ilyen ügyesen és szeretettel mutatták be a pünkösd üzenetét.

A műsort előadta: 1. osztály

A műsort betanította: Battáné Tóth Krisztina, osztályfőnök

 

Szívből gratulálunk a felkészítő pedagógusnak és a szereplő kisdiákoknak a színvonalas, megható előadáshoz, amely méltó módon idézte meg a pünkösd szépségét és hagyományait. Külön elismerés illeti az asszisztenseket is, akik csodálatos pünkösdi rózsákat és ízléses ünnepi dekorációt készítettek, amelyek hűen tükrözték kreativitásukat, gondosságukat és kifinomult szépérzéküket, még meghittebbé varázsolva a hagyományőrző műsor hangulatát.

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3620190291468112/2181819215885239

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3620190291468112/1908413859813647

Az iskolanyitogató program iskolánkban évek óta szép hagyománynak számít, amelynek keretében meghívjuk a Taktakenézi Bóbita Óvoda óvodapedagógusait az első osztályba, hogy betekintést nyerjenek egykori óvodásaik fejlődésébe, iskolai életébe. Az idei alkalmon jelen volt intézményünk igazgatója, valamint alsós munkaközösség vezetője is.

A foglalkozás egy vidám, mozgásos mondókával kezdődött, amely oldott, barátságos hangulatot teremtett. Ezt légzőgyakorlat követte, majd a tanulók játékos formában hangoztatták a már tanult betűket. A betűkereső feladat során a nyomtatott kis- és nagybetűk párosítását gyakorolták, majd képek segítségével szótagolásra és mondatalkotásra került sor.

A tanítónő a gyerekekkel beszélgetett arról is, hogy szeretnek-e iskolába járni és miért. A válaszokból kiderült, hogy szívesen vesznek részt a tanórákon, örömüket lelik a tanulásban és a közös tevékenységekben.

Az olvasás gyakorlása prezentáció (PPT) segítségével történt, a fokozatosság elvét követve: a magánhangzóktól és mássalhangzóktól haladva a szótagokon át egészen a szavak, mondatok olvasásáig. A PPT részeként a tanulók kakukktojás-játékot játszottak, valamint szó-kép egyeztetési feladatokat is megoldottak.

A matematika területén az 1–20-ig terjedő számkörben mozogtak. A gyerekek gyakorolták a páros számokat, számkártyákkal dolgoztak, valamint „bemutatkoztatták” a számokat. Nagyméretű dobókocka segítségével végeztek műveleteket, például 10-re pótlást és két szám összeadását. Ezt követően az időbeli tájékozódás került előtérbe: ismételték a hónapokat, a hét napjait, valamint az óra leolvasását és beállítását tanulói és tanári órákon egyaránt. Az ismereteket igaz-hamis állításokkal is megerősítették.

A foglalkozás során a tanulók aktívan, érdeklődően vettek részt minden tevékenységben. Motivációjukat növelte, hogy jutalomként könyvjelzőre gyűjthettek nyomdákat.

Az óra végén a pedagógus közös értékeléssel zárta a programot, amely során kiemelte a gyerekek ügyességét, szorgalmát és fejlődését.

A visszajelzések alapján az iskolanyitogató program ismét elérte célját: megerősítette az óvoda és az iskola közötti kapcsolatot és lehetőséget adott a tanulók fejlődésének bemutatására.