HÚSVÉT EGYÜTT, SZÍVVEL-LÉLEKKEL

Iskolánkban az idei évben is nagy figyelmet fordítottunk a húsvéti hagyományok ápolására. Az osztályfőnökök osztálykeretben szervezték meg az ünnepi programokat. A tantermekben vidám hangulat uralkodott, mindenhol színes tojások, nyuszis díszek és tavaszi dekorációk voltak. A diákok nagy lelkesedéssel vettek részt a közös készülődésben.

Több osztályban is sor került a hagyományos locsolkodásra. A fiúk locsolóverset mondtak, majd kölnivel meglocsolták a lányokat, a pedagógusokat, az asszisztenseket, akik cserébe csokitojással jutalmazták őket. A gyerekek, felnőttek nagyon jól szórakoztak, és sokat nevettek a játékos locsolkodás közben.

A húsvéti készülődés másik fénypontja a tojásfestés volt. Minden osztály más technikát próbált ki: volt, aki vízfestékkel, temperával vagy matricákkal díszítette a tojásokat. Különösen emlékezetes volt a negyedik osztály ünnepi programja. Ide a szülők is meghívást kaptak, és együtt ünnepeltek a gyerekekkel. A közös locsolkodás, tojásfestés igazi közösségi élményt nyújtott mindenkinek. A szülők és a gyerekek vidáman beszélgettek, nevetgéltek munka közben. Örömmel tölt el bennünket, hogy a családok is aktívan részt vesznek az iskola életében.

1.osztályban: "Én kis kertész legény vagyok, locsolkodni járogatok!" program – Szabóné Sallai Judit osztályfőnök koordinálásával

2. osztályban: Húsvéti locsolkodás – Péterné Sallai Andrea osztályfőnök vezetésével
3. osztályban: Húsvétra hangolódó osztályprogram – Kocsis Andrea osztályfőnök irányításával
4. osztályban: Játékos, tavaszi osztálybuli, Húsvéti készülődés - Battáné Tóth Krisztina osztályfőnök vezetésével

Gyógypedagógiai osztályban: Színes húsvéti délután - Halászné Mitró Csilla osztályfőnök irányításával

Az ünnepi osztályprogramok végén minden gyerek hazavihette a saját készítésű húsvéti tojásokat. Az idei húsvéti ünneplés sok közös élménnyel és mosollyal gazdagította az iskolai közösséget. Reméljük, hogy ez a szép hagyomány jövőre is folytatódik.

 

ISKOLÁSAINK HÚSVÉTI MEGLEPETÉSE

 

A húsvéti ünnep közeledtével iskolánk tanulói ismét különleges kezdeményezésben vettek részt. A gyerekek és tanáraik ebben a tanévben is elhatározták, hogy a település központjában egy tojásfát készítenek. Ez az ötlet nemcsak kreatív volt, hanem közösségépítő erejű is. Az osztályok már napok óta szorgalmasan készítették a színes tojásdíszeket, amelyeket aztán közösen helyeztek el a tojásfán. A felnőttek és a járókelők örömmel nézték a szorgos kis kezek munkáját. Sokan meg is álltak, hogy megköszönjék a gyerekeknek a szép díszítést.

A tojásfa nemcsak dísz lett, hanem az ünnepvárás szimbóluma is. A tanulók büszkék voltak rá, hogy hozzájárulhattak a település húsvéti hangulatához. A projekt során a gyerekek megtanulták, hogy az ünnep nemcsak az otthonainkban lehet szép. Fontos, hogy közösen is tudjunk örömöt szerezni másoknak. A díszítés napján vidám hangulat uralkodott, sok nevetés és közös élmény született.

A színes tojások vidámságot és ünnepi fényt hoztak a tavaszi utcákra. Ez az akció iskolánk közösségi szerepvállalását erősítette. A tanulók megtapasztalhatták, milyen jó érzés örömet adni másoknak. Reméljük, hogy ez a szép hagyomány jövőre is folytatódik. A húsvét idén nemcsak otthon, hanem az egész településen ünnepibb lett.

Iskolánk felső tagozatos diákjai számára a magyar költészet napja alkalmából vetélkedőt rendeztünk. A megmérettetésen a tanulók párokban versenyeztek, így nemcsak tudásukat, hanem együttműködési készségüket is próbára tehették.

A vetélkedő első részében többféle feladat várt a versenyzőkre. Először egy totót kellett kitölteniük a magyar költészet jeles alakjairól és műveikről. Ezt követte a versrészletek felismerése: híres magyar költeményekből idéztünk rövid részleteket, a pároknak pedig ki kellett találniuk a vers címét és szerzőjét. Egy különösen érdekes feladatban a Himnusz sorait kellett helyes sorrendbe állítaniuk, amely komoly figyelmet és alapos ismeretet igényelt. Ez követően tablet segítségével online oldottak meg párosító, igaz-hamis feladatokat, melyek neves költőink, József Attila verseiről szóltak.

A vetélkedő második részére átvonultunk az iskolai könyvtárba, ahol vizuális tudásukat is próbára tehették a tanulók. Itt híres magyar költők portréit mutattuk meg nekik, és a feladatuk az volt, hogy felismerjék és megnevezzék az alkotókat.

A program jó hangulatban telt, a tanulók aktívan részt vettek a feladatokban, és sok új ismerettel gazdagodtak a magyar költészet világáról.

 

Az idei tanévben a Digitális témahét 2025. március 24-28 között került megrendezésre. A felső tagozaton a Kiberbiztonság (más néven digitális biztonság) témakörének feldolgozásával foglalkoztunk. Egy prezentációban összegyűjtött ismeretanyagot közösen olvastak el, értelmeztek a tanulók, majd kisfilmek segítségével még érthetőbbé vált számukra e fogalom. Fontos óvintézkedésekről, tudatos internethasználatról, kétfaktoros hitelesítésről, erős jelszavakról… stb. esett szó a tananyag feldolgozásakor. Összegzésképpen a Quizizz online felületén adtak számot tudásukról a tanulók minden évfolyamon.

A Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda 2025. április 29-én tavaszi szavalóversenyt rendezett az irodalmat kedvelő alsó tagozatos tanulók részére.

A versenyt nagy érdeklődés övezte. Nagy örömünkre iskolánk két tanulója is kiemelkedő eredménnyel szerepelt a szavalóversenyen.

Lakatos Viktor 2. osztály - I. hely (1-2. korcsoport)

Felkészítő pedagógus: Péterné Sallai Andrea, osztályfőnök

 

Rontó Ferenc Rajmond 4. osztály – II. hely (3-4. korcsoport)

Felkészítő pedagógus: Battáné Tóth Krisztina, osztályfőnök

 

A helyezést elért tanulók elismerő oklevélben és könyvjutalomban részesültek.

Szívből gratulálunk a helyezést elérő tanulóknak és a felkészítő pedagógusoknak a kiemelkedő eredményhez!

Ezúton szeretnénk köszönetünket kifejezni Oroszné Hajdú Marianna igazgató asszonynak, hogy meghívást kaptunk a tavaszi szavalóversenyre. Alsó tagozatos diákjainknak különleges élményt jelentett, hogy részt vehettek ezen a versenyen és megmutathatták tehetségüket.

 

Iskolánkban 2025. március 03-án Csukerda Lajos pályaorientációs tanácsadó, szakpszichológus tartott pályaorientációs foglalkozást 7. osztályos tanulóinknak.

A foglalkozás első részében a szakember arról beszélt, hogy az általános iskolai tanulmányok befejezése után milyen továbbtanulási lehetőségek állnak rendelkezésre. Ismertette az iskolák típusait, szó volt arról, hogy melyik iskola ad érettségit, melyik szakmát, illetve melyik mindkettőt.

A pályaorientációs foglalkozás második részében beszéltek az optimális pályaválasztási döntés fontosságáról, majd a gyerekek önismereti tesztet töltöttek ki, amellyel a képességüket és az érdeklődési körüket térképezték fel, ezt követően közösen ki is értékelték, amelyből mindenki számára kiderült, hogy jelenleg - a teszt eredményeik alapján - ki milyen szakterület iránt érdeklődik. Megbeszélték, hogy az egyes szakterületeken belül milyen ágazatok, és azon belül milyen képzési területek vannak.

A foglalkozás zárásaként a szakember bemutatta az ikk.hu honlapot, amelyen megtalálható minden információ a szakmákról, ágazatokról, képzési formákról, illetve az oldalról ingyenesen  letölthető a tájékoztató füzet a szakmákról, ezzel is megkönnyítve a továbbtanulás előtt álló diákok döntését.

„AUTIZMUS, ÍGY SZÍNES A VILÁG”

A kecskeméti Autista Gyermekekért Egyesület az Autizmus Világnapja alkalmából rajzpályázatot hirdetett „Autizmus, így színes a világ” címmel. A rajzpályázat célja  a fiatalok érzékenyítése volt a különbözőség elfogadása, befogadása tolerálása érdekében.

Iskolánk mindig is kiemelt figyelmet fordított arra, hogy egy inkluzív, befogadó környezetet teremtsen, ahol minden diák, függetlenül a különbözőségektől, megtalálja a helyét. Hiszünk abban, hogy a tolerancia és az elfogadás alapvető értékek, melyeket minden tanulónk számára fontos megélni.

A rajzpályázat jó lehetőséget biztosított arra, hogy az alkotó gyerekek kreatív módon kifejezzék támogatásukat, empátiájukat és megértésüket az autizmussal élők iránt. A rajzok segítenek érzékenyíteni a közvéleményt, és megmutatják, hogy az autizmus nem egy hátrány, hanem egy másfajta látásmódot és tapasztalati világot jelent.

Véleményünk szerint az ilyen pályázatok erősítik az iskolai közösséget és elősegítik a társadalmi felelősségvállalást. Iskolánk számára az inkluzivitás nem csupán egy eszme, hanem mindennapi valóság. Büszkék vagyunk arra, hogy tanulóink aktívan részt vesznek az ilyen programokban, és hozzájárulnak egy befogadóbb társadalom építéséhez.

A pályázaton résztvevő tanulók és felkészítő pedagógusok:

Molnár Fernanda 1. oszt.

Felkészítő pedagógus: Szabóné Sallai Judit, osztályfőnök

 

Borai Mateusz Mózes 4. oszt.

Krajczár Mirjam Szófia 4. oszt.

Tóth Zsolt 4. oszt.

Felkészítő pedagógus: Battáné Tóth Krisztina, osztályfőnök

 

Lakatos Tifani Renáta 5. oszt.

Felkészítő pedagógus: Halászné Mitró Csilla, osztályfőnök

 

Lakatos Armandó 6. oszt.

Felkészítő pedagógus: Vargáné Kozsik Judit, tanárnő

 

Köszönjük az alkotó gyerekeknek és a felkészítő pedagógusoknak, hogy részt vettek ebben a figyelemfelhívó, szemléletformáló kezdeményezésben!

 

1. RÁKÓCZI FERENC HAGYATÉKA

Iskolánk alsó és felső tagozatos tanulói közül többen részt vettek a szlovákiai Borsi Rákóczi Kastélyközpont által kiírt „II. Rákóczi Ferenc hagyatéka” elnevezésű rajz-, vers- és prózaíró pályázatán. A szervezők ezzel a pályázattal a nagyságos fejedelem II. Rákóczi Ferenc halálának 290. évfordulójáról emlékeztek meg és ezzel a versennyel fejezték ki tiszteletüket a fejedelem emléke előtt. A pályázat témája a fejedelem öröksége volt, amely lehetett tárgyi emlék, érzelem, példakép vagy akár a kastélyhoz, várhoz fűződő emlék.

A verseny iránt nagyon nagy volt az érdeklődés, a Kárpát-medence számos szegletéből szebbnél szebb alkotások került benyújtásra. A zsűrinek nagyon nehéz dolga volt, mivel több mint 350 rajz közül kellett kiválasztani a legszebb pályaműveket.

Nagy örömünkre iskolánk egyik hatodik osztályos tanulójának beküldött pályaművét a zsűri a kiemelt portré kategóriában kiemelkedőnek ítélte. A díjazott tanulónk rajza képeslap formájában a zarándokvonaton és zarándokbuszokon érkezőkhöz, majd a kastélyban is kiállításra került.

Lakatos András 6.oszt. – kiemelkedő portré (II. kategória)

Felkészítő pedagógus: Vargáné Kozsik Judit, tanárnő

 

A pályázaton résztvevő további tanulók és felkészítő pedagógusok:

Babos Ferenc András 7. oszt.

Glonczi Márk 7. oszt.

Horváth Szabrina 7. oszt.

Babos Diána 8. oszt.

Erdei-Nagy Viktor 8. oszt.

Felkészítő pedagógus: Vargáné Kozsik Judit, tanárnő

 

 

Horváth Gusztáv 4. oszt.

Lakatos Kiara Barbara 4. oszt.

Tóth Zsolt 4. oszt.

Felkészítő pedagógus: Battáné Tóth Krisztina, osztályfőnök

 

Szívből gratulálunk a felkészítő pedagógusoknak és tanítványaiknak a pályázaton való részvételhez és a szép alkotásokhoz, továbbá a kiemelkedő eredményhez!

 

TAVASZI MEGÚJULÁS - KREATÍV KOLLÉGÁK, LELKES DIÁKOK

Ahogy közeledik a tavasz, az iskolában is egyre érezhetőbb a megújulás hangulata. A kollégák lelkesen készültek az évszakváltásra, és már hetekkel korábban elkezdték a dekorációk megtervezését. A tantermek, folyosók és közösségi terek is új színekben pompáznak. A diákok örömmel kapcsolódtak be a munkába, színes virágokat, pillangókat, napocskákat és madarakat készítettek. A falakra tavaszi jelenetek kerültek, amelyek mosolyt csalnak minden belépő arcára. A tanítók, az asszisztensek kreatív ötletekkel álltak elő, és együtt alkottak a gyerekekkel.

Véleményünk szerint a tavaszi dekoráció nemcsak esztétikai célt szolgál, hanem közösségépítő szerepe is van. A közös alkotás során erősödik az osztályok közötti összetartás. Az iskola egész területét áthatja a frissesség és vidámság érzete. A tanulók motiváltabbá válnak, és szívesebben járnak iskolába. A tanórák is sokszor kapcsolódnak a természethez, ami még élvezetesebbé teszi a tanulást.

A pedagógusok szerint a környezet nagy hatással van a gyerekek hangulatára. A tavasz beköszöntével pedig különösen fontos, hogy pozitív légkört teremtsünk. A dekorációk elkészítése tehát nemcsak szép hagyomány, hanem hasznos pedagógiai eszköz is.

 

TAVASZI KÖZÖSSÉGI ÉLMÉNYEK

Tavasszal iskolánkban az osztályfőnökök ismét számos közösségépítő programot szerveztek a tanulók számára. Fontosnak tartjuk, hogy a gyerekek ne csak tanuljanak, hanem jól is érezzék magukat az iskolában. A programok célja az volt, hogy erősítsék az osztályközösségeket és javítsák a diákok közötti kapcsolatokat.

Márciusban az osztályközösségekben megemlékeztünk a nőnapról. A fiúk kedves versekkel, virágokkal és apró ajándékokkal köszöntötték a lányokat és tanárnőiket. Ez egy nagyon meghitt és mosolygós nap volt mindenki számára.

 

Több osztály játékdélutánon vett részt, ahol különféle ügyességi és társasjátékok várták a gyerekeket. A játékok során nemcsak szórakoztak, hanem csapatban is kellett gondolkodniuk. A játék öröme és a vidám pillanatok hosszú távon is emlékezetesek maradnak. A közös sikerélmény pedig erősíti a csapatszellemet és a közösségi érzést. A társasjátékozás különösen népszerű volt a diákok körében. Ezeken a délutáni eseményeken a gyerekeket finom sütemények, szendvicsek, üdítő várta, melyet közösen fogyasztottak el. Ezek az alkalmak lehetőséget adtak a kötetlen beszélgetésekre is. A tanulók ilyenkor jobban megismerhetik egymást, és új barátságok is szövődhetnek. Az osztályfőnökök mindig lelkesen szervezik ezeket a programokat.

1.osztályban: „Tavaszváró” teadélután – Szabóné Sallai Judit osztályfőnök irányításával

2. osztályban: Nőnapi köszöntés – Péterné Sallai Andrea osztályfőnök koordinálásával
3. osztályban: „Játsszunk együtt!” közös társasjátékozás, Nőnapi köszöntés - Battáné Tóth Krisztina osztályfőnök vezetésével

Gyógypedagógiai osztályban: Tavaszi játékvarázs - Halászné Mitró Csilla osztályfőnök irányításával

Minden esemény vidám hangulatban telt, és sok közös élményt adott a gyerekeknek. A programokat az iskola is támogatta, hiszen a közösségépítés kiemelt célunk. A szülők is örömmel fogadták, hogy gyermekük ilyen élményekkel gazdagodott.

A közösségi programok hozzájárultak a diákok jó hangulatához és a pozitív iskolai légkörhöz. Reméljük, hogy ezek a hagyományok tovább élnek az iskolai életben. A tavaszi osztályprogramok bebizonyították, hogy együtt lenni jó, és a közösség ereje nagyon fontos.