Hónap: 2026 október

„DIÁKOK HANGJA” PROJEKTNAP A FELSŐ ÉS AZ ALSÓ TAGOZATON

„DIÁKOK HANGJA” PROJEKTNAP A FELSŐ TAGOZATON

Iskolánk 2026. szeptember 30-án csatlakozott a „Gyermekek és diákok hangja” elnevezésű projektnaphoz. A program célja az volt, hogy a tanulók életkoruknak megfelelő, játékos és kreatív formában fogalmazhassák meg véleményüket, ötleteiket és elképzeléseiket az iskolai életről, valamint arról, milyen iskolai környezetben éreznék jól magukat.

A projektnap közös beszélgetéssel és ötleteléssel kezdődött. A tanulók megfogalmazták, milyen iskolát szeretnének, milyen programokkal, tevékenységekkel és lehetőségekkel tennék még érdekesebbé és élhetőbbé az iskolai mindennapokat.

A nap során változatos tevékenységekre került sor. A tanulók „A jövő iskolája” címmel rajzokat készítettek, amelyeket kiállítottunk az iskola folyosóján. Véleménydobozt helyeztünk el, amelybe a tanulók ötleteiket és javaslataikat tehették. Feladatlapon fejezhették be az iskolával kapcsolatos megkezdett mondatokat, valamint szmájlik segítségével értékelhették és rangsorolhatták kedvelt iskolai programjaikat. A szünetekben az iskolarádióban a tanulók által választott kedvenc zeneszámok szóltak. A „Próbáld ki magad tanárként!” program keretében a tanulók rövid időre a pedagógus szerepébe is belekóstolhattak.

A tanulók számos hasznos javaslatot fogalmaztak meg az iskola környezetének szebbé és barátságosabbá tételével, a közösségi élet gazdagításával, a szabadidős programok bővítésével, valamint a tanulás érdekesebbé tételével kapcsolatban. Kiemelten megjelent a zöldebb környezet, a több közös program és játék, valamint a diákok komfortérzetének növelése iránti igény.

A projektnap eredményesen valósult meg. A változatos tevékenységek lehetőséget biztosítottak arra, hogy a tanulók szabadon kifejezzék véleményüket, és aktív részesei legyenek az iskola életével kapcsolatos közös gondolkodásnak. A program hozzájárult a tanulói vélemények megismeréséhez, a közösség erősítéséhez és a gyermekközpontú iskolai légkör további alakításához.

„DIÁKOK HANGJA” TÉMANAP AZ ALSÓ TAGOZATON

Intézményünkben 2026. szeptember 30-án rendeztünk meg a „Diákok hangja” témanapot, amelynek elsődleges célja az volt, hogy a legkisebbek is lehetőséget kapjanak véleményük, vágyaik és kreatív ötleteik kifejezésére. Az alsó tagozatos diákok játékos, mozgásos, vizuális és rövid véleménynyilvánító programokon keresztül tapasztalhatták meg, hogy az ő szavuk is számít az iskola életében.

A nap folyamán a következő sikeres programok valósultak meg:

  • „A jövő iskolája…” rajzos feladat során a gyerekek nagy lelkesedéssel vetették papírra az ötleteiket, hogy megmutassák, milyen változtatásokat vezetnének be. Az elkészült alkotásokból a folyosón rendeztünk kiállítást, ahol a robot tanárok és a játékos tanulási terek mellett a személyes vágyak is helyet kaptak. Ez a vizuális ötletbörze nemcsak a diákok kreativitását dicséri, hanem értékes visszajelzést is ad nekünk, pedagógusoknak a gyerekek igényeiről.
  • A „Beszélő szék”: Az osztálytermekben elhelyezett különleges székbe bárki leülhetett, hogy befejezze az előre megadott mondatokat (pl. „Azt szeretem az iskolában, hogy…”, „Egy jó tanár szerintem…”). A játék kötetlen, őszinte beszélgetéseket indított el a közösségről és az egymás iránti tiszteletről.
  • „Mit szeretek az iskolában?” – Matricás szavazás: Minden tanuló 3 darab matricával szavazhatott a számára legkedvesebb iskolai dolgokra (barátok, játék, szünet, sport, rajzolás, kirándulás, tanórák, közös programok). A szavazatok összesítése után kiderült, mik az alsósok abszolút kedvencei, ami fontos visszajelzés a pedagógusoknak is.
  • Szerepcsere – „Ma én vagyok a tanár!”: A diákok óriási lelkesedéssel fogadták a lehetőséget, hogy 2 perces, vicces miniórák keretében magukra ölthessék a pedagógusok szerepét. A játék fejlesztette a fellépési készségüket és erősítette az empátiát.
  • Diákok zenei szünete: A benti szünetek hangulatát maguk a tanulók határozhatták meg. Az előre kiválasztott 3–5 dal közül megszavazott zenék szóltak a hangszórókból, ami nagyon jó hangulatot teremtett a folyosókon.

A témanap bizonyította, hogy az alsó tagozatos gyerekeknek is határozott, értékes véleményük van a környezetükről. A programok nemcsak a diákok aktivitását és vitakultúráját fejlesztették, hanem közelebb hozták egymáshoz a tanulókat és a nevelőket is.

Köszönjük minden diák és pedagógus lelkes részvételét!

#gyerekekhangja #diakokhangja

„EGYSZER VOLT, HOL NEM VOLT…” - KÖNYVTÁRI FOGLALKOZÁS A népmese napja és Benedek Elek születésnapja alkalmából foglalkozást szerveztünk a könyvtárban a 2–4. osztályos tanulók számára. A program elsődleges célja a magyar népmesei hagyományok ápolása, a könyvtári környezet megszerettetése, valamint a gyerekek logikai, kifejező- és együttműködési készségének játékos fejlesztése volt. A foglalkozás egy interaktív szövegértési játékkal indult, ahol a gyerekeknek rövid leírások alapján kellett felismerniük az ismert történeteket, köztük a kiskakas gyémánt félkrajcárját vagy a furfangos állatokról szóló meséket. Ezt követően a drámapedagógia eszközeivel folytatódott a program a „Ki vagyok én?” című játék formájában. A gyerekek által húzott kártyákon jellegzetes meseszereplők, például királylány, sárkány, táltos paripa vagy szegény legény szerepeltek, akiket beszéd nélkül, kizárólag mutogatással, mozgással vagy a karakter legfőbb tulajdonságainak körülírásával kellett bemutatniuk a társaiknak. A feladat nagyszerűen megmozgatta a diákok kreativitását és fejlesztette a nonverbális kommunikációjukat. Ezután a logikai gondolkodás kapott főszerepet, ahol a gyerekek a király udvarában találták magukat és rímekbe szedett, furfangos találós kérdésekre kellett gyorsan választ adniuk. A különböző jellegzetes meseelemek, mint a ló, a tűzokádó sárkány vagy az aranypénz kitalálása során a tanulók rendkívüli asszociációs készségről és gyorsaságról tettek tanúbizonyságot. A program zárásaként a gyerekek elmerülhettek a könyvtár gazdag mesekönyv-kínálatában. A színes kötetek szabad lapozgatása és nézegetése mellett egy vizuális, alkotó feladatot is kaptak, amely során mindenki lerajzolhatta a kedvenc meseszereplőjét, így a foglalkozás végén az élmények elmélyítésére és a kreatív önkifejezésre is lehetőség nyílt. A változatos tevékenységi formák mindvégig fenntartották a 2–4. osztályos korosztály figyelmét és motivációját. A tanulók aktívan, fegyelmezetten és rendkívül jó hangulatban dolgoztak együtt, így a rendezvény sikeresen teljesítette a kitűzött nevelési és kulturális célokat. MONDD, SZERETED AZ ÁLLATOKAT? – KÖNYVFORGATÓ FOGLALKOZÁS A KÖNYVTÁRBAN Az Állatok Világnapja alkalmából egy igazán vidám és alkotó kedvű délutánt töltöttek el az alsó tagozatos tanulók a könyvtárunkban. A foglalkozás célja az volt, hogy a gyerekek a könyvek segítségével közelebb kerüljenek a természethez és játékos formában tanuljanak a felelős állattartásról, valamint a vadon élő állatok védelméről. A program izgalmas könyvnézegetéssel indult: a tanulók nagy lelkesedéssel lapozgatták a könyvtár legszebb állatos mesekönyveit és színes, ismeretterjesztő enciklopédiáit. A képek és történetek azonnal meghozták a gyerekek alkotókedvét. A böngészés után kézműves foglalkozás következett. Minden kisdiák kiválasztotta és gyönyörűen kiszínezte a kedvenc állatát, amelyeket aztán hurkapálcikákra rögzítettünk. Így pillanatok alatt egy egész seregnyi kedves báb és pálcikás állatfigura kelt életre a könyvtárban. A délután legmeghittebb része a bemutatkozás volt. A diákok büszkén emelték magasba a pálcikás figuráikat és egyenként elmesélték, miért éppen azt az állatot választották. Megosztották társaikkal, hogy milyen különleges tulajdonságai, belső értékei vagy éppen vicces szokásai vannak a választott kedvencüknek. Ezzel a játékkal nemcsak az állatokról tanultak sokat, hanem egymást is jobban megismerhették. Végezetül a gyerekek szabadjára engedték a képzeletüket és papírt, ceruzát ragadva saját, önálló állatrajzokat is készítettek, bemutatva saját kreativitásukat. A gyerekek csillogó szemmel, büszkén és sok új élménnyel gazdagodva távoztak a könyvtárból.

Taktakenéz Községi Roma Nemzetiségi Önkormányzata jóvoltából hét tanulónk részesülhetett ingyenes tanszercsomagban, amely nagy segítséget jelent számukra a tanévkezdéshez. A támogatás révén a gyerekek rendelkezésére állnak a mindennapi tanulást segítő és ahhoz szükséges alapvető iskolai eszközök.

Ez a nagylelkű kezdeményezés nemcsak a tanulók iskolai előmenetelét segíti, hanem hozzájárul ahhoz is, hogy magabiztosabban és örömtelibben vehessenek részt az iskolai munkában. A nemzetiségi önkormányzat támogatása egyben a családok terheit is enyhíti, hiszen jelentős segítséget nyújt az iskolakezdéssel járó kiadások fedezésében. Különösen értékes számunkra, hogy közösségünkben ilyen módon is megmutatkozik az összefogás, a gondoskodás és a gyermekek iránti felelősségvállalás.

Köszönetünket fejezzük ki Vaskó Zoltánné elnök asszonynak és Taktakenéz Községi Roma Nemzetiségi Önkormányzatnak a támogatásért, amely jelentős segítséget nyújt tanulóink számára az iskolakezdésben és tanulmányaik sikeres folytatásában.

KÖNYVTÁRI FOGLALKOZÁSOK

„EGYSZER VOLT, HOL NEM VOLT…” - KÖNYVTÁRI FOGLALKOZÁS

A népmese napja és Benedek Elek születésnapja alkalmából foglalkozást szerveztünk a könyvtárban a 2–4. osztályos tanulók számára.

A program elsődleges célja a magyar népmesei hagyományok ápolása, a könyvtári környezet megszerettetése, valamint a gyerekek logikai, kifejező- és együttműködési készségének játékos fejlesztése volt.

A foglalkozás egy interaktív szövegértési játékkal indult, ahol a gyerekeknek rövid leírások alapján kellett felismerniük az ismert történeteket, köztük a kiskakas gyémánt félkrajcárját vagy a furfangos állatokról szóló meséket.

Ezt követően a drámapedagógia eszközeivel folytatódott a program a „Ki vagyok én?” című játék formájában. A gyerekek által húzott kártyákon jellegzetes meseszereplők, például királylány, sárkány, táltos paripa vagy szegény legény szerepeltek, akiket beszéd nélkül, kizárólag mutogatással, mozgással vagy a karakter legfőbb tulajdonságainak körülírásával kellett bemutatniuk a társaiknak. A feladat nagyszerűen megmozgatta a diákok kreativitását és fejlesztette a nonverbális kommunikációjukat.

Ezután a logikai gondolkodás kapott főszerepet, ahol a gyerekek a király udvarában találták magukat és rímekbe szedett, furfangos találós kérdésekre kellett gyorsan választ adniuk. A különböző jellegzetes meseelemek, mint a ló, a tűzokádó sárkány vagy az aranypénz kitalálása során a tanulók rendkívüli asszociációs készségről és gyorsaságról tettek tanúbizonyságot.

A program zárásaként a gyerekek elmerülhettek a könyvtár gazdag mesekönyv-kínálatában. A színes kötetek szabad lapozgatása és nézegetése mellett egy vizuális, alkotó feladatot is kaptak, amely során mindenki lerajzolhatta a kedvenc meseszereplőjét, így a foglalkozás végén az élmények elmélyítésére és a kreatív önkifejezésre is lehetőség nyílt.

A változatos tevékenységi formák mindvégig fenntartották a 2–4. osztályos korosztály figyelmét és motivációját. A tanulók aktívan, fegyelmezetten és rendkívül jó hangulatban dolgoztak együtt, így a rendezvény sikeresen teljesítette a kitűzött nevelési és kulturális célokat.

MONDD, SZERETED AZ ÁLLATOKAT? – KÖNYVFORGATÓ FOGLALKOZÁS A KÖNYVTÁRBAN

Az Állatok Világnapja alkalmából egy igazán vidám és alkotó kedvű délutánt töltöttek el az alsó tagozatos tanulók a könyvtárunkban. A foglalkozás célja az volt, hogy a gyerekek a könyvek segítségével közelebb kerüljenek a természethez és játékos formában tanuljanak a felelős állattartásról, valamint a vadon élő állatok védelméről.

A program izgalmas könyvnézegetéssel indult: a tanulók nagy lelkesedéssel lapozgatták a könyvtár legszebb állatos mesekönyveit és színes, ismeretterjesztő enciklopédiáit. A képek és történetek azonnal meghozták a gyerekek alkotókedvét.

A böngészés után kézműves foglalkozás következett. Minden kisdiák kiválasztotta és gyönyörűen kiszínezte a kedvenc állatát, amelyeket aztán hurkapálcikákra rögzítettünk. Így pillanatok alatt egy egész seregnyi kedves báb és pálcikás állatfigura kelt életre a könyvtárban.

A délután legmeghittebb része a bemutatkozás volt. A diákok büszkén emelték magasba a pálcikás figuráikat és egyenként elmesélték, miért éppen azt az állatot választották. Megosztották társaikkal, hogy milyen különleges tulajdonságai, belső értékei vagy éppen vicces szokásai vannak a választott kedvencüknek. Ezzel a játékkal nemcsak az állatokról tanultak sokat, hanem egymást is jobban megismerhették.

Végezetül a gyerekek szabadjára engedték a képzeletüket és papírt, ceruzát ragadva saját, önálló állatrajzokat is készítettek, bemutatva saját kreativitásukat.

A gyerekek csillogó szemmel, büszkén és sok új élménnyel gazdagodva távoztak a könyvtárból.

OLVASOTTSÁGI VERSENY – JÁTÉK ÉS IRODALOM

Intézményünk tanulói részt vettek a Kiss Attila Alapítvány által, Zemlényi Zoltán emlékére megrendezett olvasottsági versenyen. A verseny tematikája Karinthy Frigyes Tanár úr kérem című művének játékos feldolgozása volt, mellyel tanulóink előzetesen megismerkedtek.

A versenyen az alábbi diákok képviselték intézményünket:

Csubák Gyula Dominik 5. oszt.

Botos Zoltán 7. oszt.

Kiss Roland Nikolasz 7. oszt.

 

A tanulók lelkiismeretesen készültek és örömmel, motiváltan vettek részt az eseményen. Bár helyezést ezúttal nem sikerült elérniük, mindhárman könyvjutalomban és hasznos tárgyi jutalomban részesültek, amely nagy örömet jelentett számukra. A felkészítést Lehoczkiné Takács Cintia pedagógus végezte.

Összességében egy színvonalas, inspiráló rendezvényen vehettünk részt, amely értékes tapasztalatokkal gazdagította a tanulókat és tovább erősítette bennük az irodalom és az olvasás iránti érdeklődést. A részvételi lehetőséget ezúton is köszönjük szépen a szervezőknek!

PATTOG A LABDA, PEZSEG AZ UDVAR – MOZGÁSBAN AZ ISKOLA!

Iskolánk a Nádudvari Élelmiszer Kft.  #mitehetünktöbbet pályázat keretében elnyert támogatásnak köszönhetően sikeresen megvásárolta a tervezett sporteszközöket és sportfelszereléseket. A fejlesztés eredményeként intézményünk udvara jelentős mértékben megújult és korszerűbbé vált.

Tanulóink örömére új kültéri röplabdapálya, kosárpalánkok és pingpongasztal is helyet kapott az iskola udvarán. Emellett számos egyéb sportfelszereléssel is gazdagodtunk, többek között különféle labdákkal és tornadresszekkel. A gyermekek az új eszközöket nagy örömmel és lelkesedéssel használják az óraközi szünetekben, a testnevelésórákon, valamint a különböző sportkörök alkalmával.

Intézményünk kiemelten fontosnak tartja az egészséges életmódra nevelést, a rendszeres mozgás megszerettetését és a sportolási lehetőségek biztosítását, hiszen tanulóink szívesen mozognak és sportolnak. Ennek érdekében arra törekszünk, hogy egész tanévben változatos és aktív, mozgásos tevékenységeket szervezzünk számukra.

Bízunk abban, hogy a fejlesztés és a sportolási lehetőségek bővítése is hozzájárul ahhoz, hogy tanulóinkból aktív, egészségtudatos és a mozgást szerető fiatalok, majd egészséges felnőttek váljanak.

GYÓGYNÖVÉNYNAPOK – HAGYMA A FŐSZEREPBEN, EGÉSZSÉG A KÖZÉPPONTBAN

Intézményünk pedagógiai tevékenységében kiemelt szerepet kap az egészséges életmódra nevelés, az egészségtudatos szemlélet kialakítása és a tanulók egészségmegőrzéssel kapcsolatos ismereteinek bővítése. E célok megvalósítását szolgálja az évente megrendezésre kerülő Gyógynövénynapok programsorozat, amelynek középpontjában a 2026/2027-es tanévben a hagymafélék álltak.

A 2026. október 12–18. között megvalósított programsorozat célja a hagymafélék jelentőségének, sokoldalú felhasználási lehetőségeinek és egészségmegőrzésben betöltött szerepének megismertetése volt. A tanulók megismerkedtek a leggyakoribb hagymafajtákkal, többek között a vöröshagymával, a lilahagymával, a fokhagymával, az újhagymával és a póréhagymával. Tájékoztatást kaptak tápanyagtartalmukról, valamint az egészséges, változatos táplálkozásban betöltött szerepükről.

A téma feldolgozása során a tanulók ismereteket szereztek a hagymafélék gasztronómiai felhasználásáról és a népi gyógyászatban betöltött hagyományos szerepéről. A pedagógiai célokhoz igazodó, változatos tevékenységek elősegítették az új ismeretek elmélyítését, valamint a tanulók környezettudatos és egészségtudatos szemléletének formálását.

A hét programjai között szerepelt a „Ki hozza a legnagyobb hagymát?” elnevezésű verseny, amely lehetőséget biztosított a tanulók aktív részvételére és a közös élményszerzésre. A rendezvény időtartama alatt a gyermekek a témához kapcsolódó feladatokat oldottak meg, ismeretterjesztő kisfilmeket tekintettek meg, valamint rajzokat és színezőket készítettek. Az elkészült alkotásokból közös tablók és plakátok készültek, amelyek szemléletesen mutatták be a feldolgozott témakört, és hozzájárultak az ismeretek vizuális megerősítéséhez.

A programsorozat gyakorlati elemét jelentette a hagymás zsíros kenyér kóstolása, amely során a tanulók a hagymafélék hagyományos étkezési felhasználásával is közvetlen tapasztalatokat szerezhettek. A tevékenység kedvező fogadtatásra talált, és tovább erősítette a program élményközpontú jellegét.

A Gyógynövénynapok rendezvénye a tanulók aktív közreműködésével és érdeklődése mellett valósult meg. A változatos, ismeretbővítő és kreatív tevékenységek hozzájárultak a tanulók egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteinek gyarapításához, a hagyományos táplálkozási szokások megismeréséhez, valamint a közösségi együttműködés fejlesztéséhez.

ÉLELMEZÉSI VILÁGNAP – AZ ÉTEL ÉRTÉK, NE PAZAROLD!

Október 16-án, az Élelmezési világnap alkalmából iskolánkban a gyerekekkel közösen arról beszélgettünk, miért fontos az étel megbecsülése, az egészséges táplálkozás és az élelmiszerek pazarlásának elkerülése.

A beszélgetést egy, a témához kapcsolódó videó megtekintésével kezdtük, amely segített a gyerekeknek megérteni, hogy nem mindenki számára természetes, hogy nap mint nap elegendő étel kerül az asztalra. A videó után közösen megbeszéltük, mit tehetünk azért, hogy jobban vigyázzunk az élelmiszerekre, és ne dobjunk ki feleslegesen ételt. A gyerekek sok ötlettel álltak elő. Beszélgettünk például arról, hogy érdemes csak annyi ételt kiszedni a tányérra, amennyit meg tudunk enni, és fontos, hogy a megmaradt élelmiszereket megfelelően tároljuk.

A gondolkodást plakátkészítés követte. A tanulók színes rajzokkal és rövid üzenetekkel hívták fel a figyelmet arra, hogy az étel érték, ezért vigyáznunk kell rá. A foglalkozás végén egy játékos kvízt is kitöltöttek, amelyben kipróbálhatták, mennyit tanultak a témáról.

A nap zárásaként az ebédlőben, a közös ebéd során tanulóink kiemelten figyeltek arra, hogy mindent megegyenek, amivel hozzájárultak az élelmiszerpazarlás csökkentéséhez.

A program során a gyerekek megismerhették, hogy néhány apró változtatással mi magunk is sokat tehetünk az élelmiszer-pazarlás ellen. Fontos, hogy már gyermekkorban megtanulják: becsüljük meg azt, amink van, figyeljünk egymásra, és gondoljunk azokra is, akiknek kevesebb jut. Hiszen minden falat számít, és a pazarlás csökkentésével a családunknak és a környezetünknek is jót teszünk.

TERMÉSZETBEN EGYENLŐEN – ÉLMÉNYEK A CSANYIK-VÖLGYBEN

A „Természetben egyenlően” program keretében október 19-én iskolánk diákjai ellátogattak a Miskolc melletti Csanyik-völgyben található Erdei Iskolába. A programon az 5. és a 6. osztály tanulói vettek részt.

A nap során felsős diákjaink érdekes előadást hallgattak meg a fák szerepéről és jelentőségéről, valamint arról, hogy milyen fontos részei mindennapi életünknek és hogy mennyire sokrétűen felhasználható, majd az előadás végén a szervezők egy zenés műsorral kedveskedtek a gyerekeknek.

Ezt követően tanulóink vezetett túrán vettek részt, amelynek során megismerkedtek az erdő gazdag növény- és állatvilágával, megfigyelhették a különböző fák tulajdonságait, évgyűrűket számoltak, és még egy denevérek által lakott barlangba is bemehettek.

Tanulóink a természetközeli élményeknek köszönhetően sok új ismerettel gazdagodtak, miközben kellemes és tartalmas napot töltöttek együtt. A program mindenki számára élménydús és tanulságos volt.

TESZEDD! – EGYÜTT A FÖLDÉRT, EGYÜTT A JÖVŐÉRT

A „TeSzedd! – Önkéntesen a tiszta Magyarországért” akció Magyarország egyik legjelentősebb önkéntes szemétszedési kezdeményezése, amelyhez iskolánk is csatlakozott. A program célja a környezet megtisztítása és a hulladéklerakás visszaszorítása. Az akció felhívja a figyelmet a felelős hulladékkezelés és a környezetvédelem fontosságára. Hangsúlyozza, hogy a természet megóvása közös felelősségünk, amelyért a mindennapokban is sokat tehetünk. Iskolánk tanulói lelkesen csatlakoztak a szemétszedési akcióhoz és aktív részvételükkel hozzájárultak környezetünk tisztábbá tételéhez.

A program során fejlődött a gyerekek környezettudatos szemlélete és felelősségérzete, hiszen közvetlen tapasztalatot szereztek a hulladék környezetre gyakorolt hatásáról. Megértették, hogy a tiszta környezet megőrzése nem csupán mások feladata, hanem mindannyiunk közös felelőssége. Az együtt végzett munka erősítette együttműködési készségüket és közösségi érzésüket. A közös cél érdekében végzett tevékenység fejlesztette feladattudatukat, kitartásukat és önállóságukat. A tanulók gyakorolták az egymásra figyelést, a segítségnyújtást és a felelősségteljes munkavégzést.

A program hozzájárult annak felismeréséhez, hogy a megelőzés, a hulladék megfelelő elhelyezése és a szelektív gyűjtés egyaránt fontos a környezet védelmében. Az akció sikeresen erősítette a tanulók közösséghez tartozását és pozitív példát mutatott arra, hogy összefogással mindenki tehet egy tisztább, élhetőbb környezetért.

ÁLLATVÉDELMI TÉMAHÉT – SZERETNI, ÉRTENI, VÉDENI

Nagy örömmel csatlakoztunk az idei Állatvédelmi témahéthez, amelyet hazánkban szeptember 28. és október 11. között rendeztek meg. A program legfőbb küldetése, hogy már gyerekkorban megalapozza a felelős állattartás kultúráját, bővítse a diákok ismereteit és az empátiára, valamint az etikus gondolkodásra ösztönözze őket.

A témahéten diákjaink órai keretek között beszélgették át, mit jelent a gyakorlatban a felelős gondoskodás: miért elengedhetetlen a megfelelő táplálék, a tiszta környezet és a szeretet egy háziállat számára. Rövid videók megtekintése után a gyerekek aktívan vetették bele magukat a közös gondolkodásba és saját élményeiket is megosztották egymással. A beszélgetéseket kreatív alkotás is követte: gyurmából formáztak kedvenceket, rajzokon pedig háziállataikat és kedvenc vadon élő fajaikat örökítették meg.

A témahéten megtanultuk, hogy az állatoknak is van szíve és lelke. Ők is tudnak szomorúak és boldogok lenni, pontosan úgy, mint a gyerekek és a felnőttek. Figyeljünk rájuk és védjük őket minden nap! Erre emlékeztet minket Jane Goodall üzenete is: „Az állatok éreznek, és ugyanolyan joguk van a boldogságra és a félelemmentes életre, mint nekünk.”

Közös célunk, hogy a mindennapok során olyan értékeket ültessünk át a gyakorlatba, amelyekkel a diákjainkat a szeretetre, az empátiára és a felelősségteljes életre formáljuk.

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3789495034537636/1865356544833321