Határtalanul pályázat logója

HAT-KP-01-2022/1-001557
Határtalanul Pályázat hetedikeseknek
Prügyiek és taktakenéziek Erdélyben
Megvalósítás időszaka: 2023.03.27. - 2023.04.01.
Elnyert támogatási összeg: 4.192.800 Ft,
azaz Négymillió-egyszázkilencvenkettőezer-nyolcszáz Ft

Határtalanul pályázat logója


HAT-KP-1-2024/1-001396
Határtalanul! program Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek (2024.)
Taktakenézi és Taktaharkányi diákok Erdélyben (Erdély)
Megvalósítás időszaka: 2025.03.18.- 2025.03.23.
Elnyert támogatási összeg: 5 382 000 forint
azaz ötmillió-háromszáznyolcvankettőezer forint

Határtalanul pályázat logója


FÓKUSZBAN A MEIXNER-MÓDSZER – ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉGI MEGBESZÉLÉS

Iskolánkban az alsós tanítók és a gyógypedagógus munkaközösségi megbeszélést tartottak, melyre meghívták intézményünk vezetőségét is: Halász Tamás igazgató urat és Farmosi Katalin igazgatóhelyettes asszonyt.

A megbeszélés középpontjában az olvasástanítás egyik hatékony módszere, a Meixner-módszer állt. A témát Battáné Tóth Krisztina tanítónő mutatta be, aki vállalta, hogy szeptembertől első osztályos tanulóit a Meixner-tankönyvcsalád segítségével tanítja meg az olvasás és írás alapjaira.

A pedagógus egy részletes, jól felépített PowerPoint-bemutatóval ismertette a módszer sajátosságait, alapelveit, valamint gyakorlati példákon keresztül szemléltette a tanítás során alkalmazható feladatokat és eljárásokat. Bemutatójában kitért arra is, hogy a Meixner-módszer különösen nagy hangsúlyt fektet a fokozatosságra, a differenciálásra és a tanulók egyéni fejlődési ütemének figyelembevételére.

Az előadást követően Battáné Tóth Krisztina megosztotta eddigi tapasztalatait, élményeit, valamint azokat a pozitívumokat és kihívásokat, amelyekkel a módszer alkalmazása során találkozott. A megbeszélés zárásaként a résztvevők közösen megvitatták a hallottakat, megosztották véleményüket, tapasztalataikat, és hasznos szakmai eszmecserét folytattak a módszer gyakorlati alkalmazhatóságáról.

A program hozzájárult a pedagógusok szakmai fejlődéséhez, valamint új szemléletmódok és módszertani lehetőségek megismeréséhez az olvasástanítás területén.