Iskolánk nevelőtestülete elkötelezett a környezeti nevelés és a fenntarthatóság pedagógiája iránt. Fontos feladatunknak tartjuk, hogy tanulóinkban kialakítsuk az igényt arra, hogy megismerjék az őket körülvevő közvetlen és tágabb környezetüket, megtanulják, hogy ők mit tehetnek környezetük védelméért. A környezeti nevelésen keresztül tudatosítjuk a problémákat, ráébresztjük a gyermekeket a természet szépségére.

A környezeti nevelést a tanórákba is beépítjük, de tanórán kívüli programjaink is szép számmal vannak a fenntarthatóság és környezeti neveléshez kapcsolódóan.

2019-től ökoiskola vagyunk.

Egy ökoiskola abban különbözik egy átlagos iskolától, hogy nem csak a tanításban érvényesülnek a környezeti nevelés és a fenntarthatóság elvei, hanem az iskolai élet más területén, mint az iskola működtetése terén, a gyerekek étkeztetése vagy a szabadidős programok terén is. Egy ökoiskola igyekszik

• takarékosan bánni az energiaforrásokkal,
• csökkenteni a hulladékok mennyiségét,
• az iskola külső belső környezetét esztétikusan alakítani,
• megteremteni az egészséges étkeztetés feltételeit.

A programok segíthetnek abban is, hogy tanulóink felfedezzék a környezeti értékeken túl a személyes értékeiket is, és segíthet a tanulók önértékelésében és a problémákkal szembeni felelősség kialakításában. A programok lebonyolításához minden esetben a helyi Öko-munkacsoport biztosít segítséget.

Az éves munkatervünk kiemelt feladatai között szerepel a környezeti nevelés,

Megemlékezünk a jeles környezetvédelmi napokról.

Az Öko-munkacsoport feladata az öko-faliújságon keresztül tájékoztatást adni az aktuális eseményekről.

A Diákönkormányzaton belül működik a ZölDÖK, akiknek feladata az öko-iskolarádió működtetése.

Az Öko-szakkör, Természetbúvár-szakkör tagjai egész évben folyamatosan foglalkoznak a fenntarthatósághoz köthető témákkal. A Pedagógiai Programunkban megfogalmazott célok figyelembevételével alakítjuk ki minden évben a szakkörök tematikáját.

Az általunk kitűzött célok a következők:

• A természet tiszteletére, szeretetére, megbecsülésére való nevelés
• Érzelmi és fizikai biztonságot nyújtó környezet kialakítása.
• Család, iskola, közösségek együttműködésének kialakítása a környezeti nevelésben.
• A célok eléréséhez szükséges készségek kialakítása, fejlesztése a diákokban.
• Alternatív, problémamegoldó gondolkodás
• Ökológiai szemlélet, gondolkodásmód
• Állampolgári részvétel és cselekvés
• Értékelés és mérlegelés készsége

KÖRNYEZETVÉDELMI HÁZIRENDÜNK

1. A villanyt lekapcsoljuk, ha elhagyjuk a tantermet, folyosót!
2. Takarékoskodunk a vízzel, használat után elzárjuk a csapot!
3. Nem szemetelünk!
4. Az ételt megbecsüljük, nem dobjuk ki!
5. Az iskola területén lévő növényeket óvjuk és ápoljuk!
6. Téli madáretetéssel gondoskodunk a madarakról!
7. Részt veszünk környezetvédelmi programokon, versenyeken!
8. Lehetőség szerint gyalog vagy kerékpárral járunk iskolába!
9. Megemlékezünk a környezetvédelmi jeles napokról!
10. Arra törekszünk, hogy az ökológiai lábnyomunk minél kisebb legyen!