TAKTAKENÉZI PETŐFI SÁNDOR
ÁLTALÁNOS ISKOLA

„A könyv a legnagyobb varázslat, minden csoda benne van, ami eddig volt s ami ezután lesz… ” /Csukás István/

Kedves Gyerekek!

A nyár hosszú, napsütéses napjai remek lehetőséget kínálnak arra, hogy a játék és a pihenés mellett könyvekkel is eltöltsetek egy kis időt. Az olvasás során érdekes történeteket fedezhettek fel, különleges helyszínekre juthattok el és sok emlékezetes szereplővel találkozhattok.

A könyvek nemcsak szórakoztatnak, hanem segítenek új ismeretek megszerzésében, fejlesztik a fantáziát és gazdagítják a szókincset is. Minden elolvasott történet egy új élményt jelent, amelyet magatokkal vihettek a következő tanévre.

Bízunk benne, hogy a nyári olvasmányok között mindenki talál olyan könyvet, amely örömet okoz és felkelti az érdeklődését.

Kellemes vakációt és élményekben gazdag olvasást kívánunk!

3. évfolyam - Fekete István: Vuk
4. évfolyam - Berg Judit: Rumini
5. évfolyam - Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk
6. évfolyam - Gárdonyi Géza: Egri csillagok
7. évfolyam - William Shakespeare: Rómeó és Júlia
8. évfolyam - Tamási Áron: Ábel a rengetegben

„ZÖLDSÉGEK VILÁGA” PROJEKT A 3. OSZTÁLYBAN

Intézményünk nagy hangsúlyt fektet a gyakorlatorientált oktatásra, amelyben a projektalapú tanulás kiemelt szerepet kap. Ez a módszer lehetőséget teremt arra, hogy diákjaink tapasztalatszerzésen keresztül, közösen dolgozva mélyítsék el tudásukat és fejlesszék kompetenciáikat.

A „Zöldségek világa” projekt során a 3. osztályos tanulók Péterné Sallai Andrea osztályfőnök vezetésével játékos és élményszerű tevékenységeken keresztül ismerkedtek meg a zöldségekkel, azok csoportosításával és egészségmegőrző szerepével. A gyerekek zöldségeket rajzoltak, színeztek, majd föld alatt és föld felett termő zöldségek szerint csoportosították őket. Szókártyák segítségével megismerték a levél-, termés-, gumós- és gyökérzöldségek fogalmát is.

Nagy sikert aratott a „zsákbamacska” játék, mely során tapintás alapján kellett felismerniük és körülírniuk a zöldségeket. Kreatív feladatként gyurmából is készítettek zöldségeket, emellett zenét hallgattak és meghallgatták a „Répa mese” című történetet, melyet szituációs jelenetben előadtak. Találós kérdésekkel is megjelentek a programok során.

A projekt során a pedagógus iránymutatásával folyamatosan hangsúlyozták az egészséges táplálkozás fontosságát és a zöldségek fogyasztásának szerepét. A tanulók meg is kóstolhatták az általuk behozott zöldségeket.

Környezetismeret órán babot ültettek, valamint kísérletet végeztek: vizes vattába helyezett bab fejlődését figyelték világos és sötét helyen. Matematikából kétkarú mérleggel mérték a zöldségek tömegét és a tömeg mértékegységeit is gyakorolták.

Testnevelés órán zöldséges váltóversenyeken vettek részt, például hagymát vittek kanálban, burgonyát helyeztek hulahopp karikába.

A digitális kompetenciák fejlesztése érdekében Wordwall feladatokat oldottak meg, valamint internetes kereséssel gyűjtöttek zöldségekkel kapcsolatos feladatokat és érdekességeket.

A projekt során a tanulók aktívan, örömmel és motiváltan dolgoztak, miközben sok új ismerettel gazdagodtak.

Gratulálunk a gyerekeknek és az osztályfőnöknek a Zöldségek világa projekt eredményes megvalósításához!

„IGAZSÁGOS MÁTYÁS NYOMÁBAN” PROJEKT A 4. OSZTÁLYBAN

Iskolánk pedagógiai szemléletében fontos szerepet kapnak azok a tanulási formák, amelyek a diákok aktív részvételére és együttműködésére épülnek. A projektmunka során tanulóink nemcsak új ismereteket szereznek, hanem kommunikációs, szervezési és kreatív készségeiket is fejlesztik.

A 4. osztályban Kocsis Andrea osztályfőnök koordinálásával megvalósult „Igazságos Mátyás nyomában” című projekt során a tanulók több tantárgyon keresztül, változatos módszerekkel ismerkedtek meg Mátyás király alakjával és a hozzá kapcsolódó mesékkel, történetekkel.

A projekt célja az volt, hogy élményszerű, játékos formában fejlessze a gyermekek szövegértését, kreativitását, együttműködését és digitális kompetenciáját. Matematika órán Mátyás király témájához kapcsolódó képes és szöveges feladatokat oldottak meg a tanulók. A feladatok segítségével fejlődött logikus gondolkodásuk, számolási készségük és szövegértésük.

Olvasásórákon több, Mátyás királyról szóló olvasmány feldolgozására került sor. A történetek megértését feladatlapok, digitális feladatok, drámajátékok és kisfilmek megtekintése segítette. A tanulók nagy érdeklődéssel vettek részt a dramatikus játékokban, amelyek során beleélhették magukat a szereplők helyzetébe.

Rajzórákon a gyerekek Mátyás királyhoz kapcsolódó rajzokat készítettek különböző technikákkal. Munkáik tükrözték kreativitásukat és a történetekről alkotott elképzeléseiket.

Énekórán megtanulták a Mátyás-mesék főcímdalát, amelyet örömmel és lelkesen énekeltek a tanulók. Az énekek hozzájárultak a projekt vidám hangulatához és az élményszerű tanuláshoz.

Technika órán közös projektmunka készítettek az összegyűjtött feladatokból, rajzokból és alkotásokból. A közös munka erősítette az együttműködést és a közösségi élményt. Otthoni feladatként a tanulók saját Mátyás-plakátot készítettek. A plakátok kreatívak voltak, jól tükrözték a gyermekek témához kapcsolódó ismereteit és élményeit.

A projekt sikeresen megvalósult, a tanulók aktívan, motiváltan vettek részt a feladatokban. A különböző tantárgyak összekapcsolása lehetőséget adott arra, hogy a gyermekek komplex módon, élményszerűen mélyítsék el ismereteiket Mátyás királyról.

Gratulálunk a gyerekeknek és az osztályfőnöknek az Igazságos Mátyás nyomában projekt eredményes megvalósításához!

Az iskola Multikulturális hetének programsorozatát egy különleges és emlékezetes közösségi esemény színesítette: a tornateremben megrendezett Táncház, amelyre nemcsak tanulóinkat, hanem a szülőket, családtagokat és intézményünk partnereit is szeretettel vártuk. Örömmel tapasztaltuk, hogy meghívásunk sokakhoz eljutott, hiszen a rendezvényen nagy számban vettek részt vendégeink, így már a kezdetektől bensőséges, vidám légkör alakult ki.

A program során a résztvevők közösen ismerkedhettek meg a tánclépésekkel, miközben a tornatermet nevetés, jókedv és felszabadult hangulat töltötte meg. A táncpedagógus lelkes, türelmes és közvetlen irányításának köszönhetően minden korosztály könnyedén bekapcsolódhatott a közös mozgás örömébe. Kicsik és nagyok egyaránt aktív részesei voltak az eseménynek, amelynek lendülete és derűs atmoszférája egészen a program végéig megmaradt.

A táncházat Máténé Sasfalvi Beáta irányította, aki egyrészt nagy tapasztalattal rendelkező táncpedagógus, másrészt évtizedek óta aktív szereplője a táncoktatásnak. Munkássága során több táncstílusban is elmélyült, így a néptánc mellett széles körű művészeti és pedagógiai rálátással rendelkezik. Jelenleg is aktívan tanít, a nyíregyházi Szabolcs Néptáncegyüttes Nefelejcs csoportjának művészeti vezetője, valamint a Harmónia Alapfokú Művészeti Iskola pedagógusa, ahol rendszeresen foglalkozik gyermekek oktatásával.

Több évtizedes táncos pályafutása alatt számos formációban megfordult, többek között az országos ismertséget hozó „Csillag Születik” című televíziós tehetségkutató műsorban is sikeresen szerepelt az Everdance tánccsoport tagjaként. Gazdag szakmai és színpadi tapasztalata pedagógusi munkáját is hitelessé és inspirálóvá teszi. A táncház során is magabiztos, lendületes vezetése meghatározó élményt nyújtott a résztvevők számára.

Idei táncházunkba egy különleges vendégelőadó is érkezett, ugyanis a tánctanárnőt elkísérte kisfia, Máté István Zétény. A fiatal tehetség már kisgyermekkorától kezdve figyelemre méltó elhivatottsággal fordult a tánc felé, így rövid idő alatt szép eredményeket ért el ezen a területen. Zétény négy éve foglalkozik néptánccal, a Nyíregyházi Tánctanoda Cirkás csoportjának táncosa, fejlődése már most kiemelkedő. Tehetsége nem véletlen, hiszen családi környezete is erősen kötődik a tánchoz: édesanyja és édesapja, Máté István egyaránt táncpedagógusként dolgoznak, utóbbi a Nyíregyházi T-DANCE Alapfokú Művészeti Iskola táncpedagógusa, aki iskolánk tanulóit évek óta nagy odaadással, elhivatottsággal és lelkesedéssel vezeti be a tánc világába, átadva számukra a közösségi élmények és a mozgás szeretetét.

Zétény az elmúlt évek alatt már kétszer is elnyerte a „bokrétás táncos” címet, emellett a Gyermek Néptáncosok XVII. Országos Szólótánc Fesztiváljának régiós válogatóján is kimagasló sikert aratott, produkcióját a zsűri kiemelt arany minősítéssel jutalmazta. Felkészítő tanárai Antal Dóra és Antal Roland néptáncpedagógusok. Zétény a tánc mellett a képzőművészet területén is szép eredményeket tudhat magáénak, több megmérettetésen is sikeresen szerepelt. E sokoldalú tehetség méltán tölti el büszkeséggel családját, hiszen eredményei és elhivatottsága már ilyen fiatalon is figyelemre méltóak. Jelenléte az idei táncházat is különleges színfolttal gazdagította, tovább emelve az esemény értékét.

Az idei táncház nem csupán kellemes kikapcsolódást nyújtott, hanem valódi közösségformáló szerepet is betöltött. A közösen átélt élmények közelebb hozták egymáshoz a résztvevőket. Különösen jóleső érzés volt számunkra, hogy a szülők hálájukat és elismerésüket fejezték ki azért, hogy részesei lehettek ennek az együttlétnek.

Meggyőződésünk, hogy ez a rendezvény tovább erősítette iskolánk összetartó, családias légkörét és hozzájárult ahhoz, hogy közösségünk még nyitottabbá és egymás felé fordulóbbá váljon. A résztvevőktől érkezett számos pozitív visszajelzés is megerősített bennünket abban, hogy érdemes a jövőben is hasonló programokat szervezni. Büszkék vagyunk arra, hogy egy ilyen színvonalas, örömteli és maradandó élményt nyújtó eseményt valósíthattunk meg közösen.

Ezúton is szeretnénk kifejezni őszinte köszönetünket a tánctanárnőnek, valamint fiatal, tehetséges kisfiának, hogy elfogadták meghívásunkat és jelenlétükkel megtisztelték rendezvényünket. Közreműködésük emlékezetessé és igazán különlegessé tette az idei táncházat. További munkájukhoz és pályájukhoz sok sikert, jó egészséget és még számos szép szakmai és művészi élményt kívánunk számukra!

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3623733714447103/26896244370030143

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3623733714447103/815853458026763

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3623733714447103/1660064481807165

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3623733714447103/1536313831262272

https://www.facebook.com/100004315301834/videos/pcb.3623733714447103/3138322636354477

Iskolánkban 2026. május 18. és 22. között Multikulturális hetet szerveztünk, amelynek célja a Magyarországon élő nemzetiségek kultúrájának és hagyományainak megismertetése volt.

A programsorozat során minden nap egy-egy nemzetiség került a középpontba: kedden a horvát, szerdán a ruszin (rutén), csütörtökön a magyar, pénteken pedig a roma kultúrával ismerkedhettek meg a tanulók. Az egyes osztályok feladata az adott nemzetiség történelmének, hagyományainak és kulturális értékeinek bemutatása volt.

A hét hangulatát tovább színesítette, hogy a szünetekben az iskolarádió az adott nemzetiség autentikus népzenéit sugározta, míg az ebédlőben a diákok hagyományos ételeiket is megkóstolhatták. A tanórákon is bővültek az ismeretek: ismeretterjesztő videók, prezentációk és játékfilmrészletek segítségével a tanulók mélyebb betekintést nyerhettek az egyes közösségek életébe. A nap végén totók, kvízek és szókeresők formájában játékosan adhattak számot a megszerzett tudásukról.

A készségtárgyak óráin a gyerekek nemzetiségi zászlókat és címereket készítettek, valamint az egyes népcsoportokra jellemző motívumokat rajzoltak és festettek. Az iskola folyosóin elhelyezett paravánokon további érdekességeket olvashattak a nemzetiségekről, amelyeket az osztályok közösen tekintettek meg.

A rendezvénysorozatot egy jó hangulatú táncház zárta a tornateremben. A hét során tanulóink számos új ismerettel gazdagodtak és maradandó élményekkel fejezték be ezt a különleges programsorozatot.

TÁRSASJÁTÉK DÉLUTÁN A KÖNYVTÁRBAN

A könyvtárban délutáni társasjáték foglalkozást szerveztünk az alsó tagozatos tanulók számára. A program célja az volt, hogy a gyerekek játékos formában fejlesszék gondolkodásukat, együttműködési készségüket, szabálykövetésüket, valamint kellemes közösségi élményben legyen részük.

A foglalkozásra többféle érdekes és fejlesztő társasjátékot vittünk. A „Játszva ismerjük meg a KRESZ-táblákat” játék során a tanulók megismerkedhettek a legfontosabb közlekedési táblákkal és szabályokkal. A „Mesterségem címere” játék lehetőséget adott arra, hogy a gyerekek különböző foglalkozásokat ismerjenek meg, miközben bővítették szókincsüket és kommunikációs készségüket. A „Ki nevet a végén?” vidám hangulatot teremtett, hiszen mindenki izgatottan várta, ki ér elsőként célba.

A délután legnagyobb sikere azonban a „Gazdálkodj okosan” társasjáték volt. A tanulók nagy lelkesedéssel kapcsolódtak be a játékba, örömmel vásároltak, gyűjtötték a játékpénzt és próbáltak minél ügyesebben gazdálkodni. A játék során fejlődött számolási készségük, logikus gondolkodásuk és türelmük is.

A foglalkozás jó hangulatban telt, a gyerekek aktívan és örömmel vettek részt a közös játékban. A délután végére mindenki élményekkel gazdagodva térhetett haza.

GOFRISÜTÉS – ÉDES ÉLMÉNYEK A 4. OSZTÁLYBAN

Intézményünkben az osztályfőnökök kiemelt figyelmet fordítanak a közösségépítő osztályprogramok szervezésére, hiszen ezek az alkalmak nemcsak a gyermekek közötti kapcsolatokat erősítik, hanem a szülők és a pedagógusok együttműködését is közelebb hozzák egymáshoz. Az ilyen közös élmények hozzájárulnak a bizalom, az összetartozás és az egymás iránti nyitottság kialakulásához, miközben vidám, felszabadult perceket biztosítanak minden résztvevő számára.

Legutóbb a 4. osztályban Kocsis Andrea osztályfőnök egy igazán hangulatos és élményekben gazdag gofrisütős osztályprogramot valósított meg a gyermekek és a szülők közreműködésével. A program előkészületei során a lányok nagy lelkesedéssel és ügyességgel állították össze a gofri tésztáját, miközben izgatottan figyelték, hogyan készül a finomság. A sütésben a szülők is aktívan részt vettek, így a közös munka jó hangulatban, sok nevetéssel és beszélgetéssel telt.

A frissen sült, illatozó gofrik hamar az asztalra kerültek, amelyeket ízletes eperlekvárral megkenve mindenki örömmel fogyasztott el. A közös falatozás meghitt, családias légkört teremtett, ahol gyermekek és felnőttek egyaránt jól érezték magukat.

Miközben készült a sütemény, a gyerekek számos érdekes és fejlesztő játék közül választhattak. Nagy örömmel memóriajátékoztak, puzzle-t raktak ki, különféle kockakirakókkal ügyeskedtek, valamint karikás célbadobó játékban is összemérték ügyességüket. A játékos feladatok nemcsak szórakoztatóak voltak, hanem fejlesztették a gyermekek figyelmét, kitartását és együttműködési készségét is.

A program végig vidám, barátságos hangulatban zajlott és örömmel tapasztaltuk, hogy minden résztvevő tartalmas élményekkel gazdagodva térhetett haza. Az együtt töltött idő ismét megerősítette, milyen fontos szerepet töltenek be az ilyen közösségi alkalmak az osztályközösség életében.

Iskolánk női dolgozói idén egy kedves meglepetéssel készültek a férfi kollégák számára „Ivó” nap alkalmából. Ezzel a figyelmes gesztussal szerették volna viszonozni azt a szeretetet és törődést, amelyben nőnapon részesültek a férfi kollégák jóvoltából.

A hölgyek finom süteményekkel, ízletes pogácsával, ajándékkal és barátságos hangulattal tették még emlékezetesebbé ezt az alkalmat. Az együtt töltött idő alatt jókedvű beszélgetések, nevetések és vidám pillanatok erősítették közösségünk összetartását. Ezek az apró, mégis szívből jövő figyelmességek sokat jelentenek mindannyiunk számára a mindennapok rohanásában.

Ez a kedves gesztus ismét megmutatta, milyen fontos a kölcsönös tisztelet, megbecsülés és odafigyelés munkahelyi közösségünk életében. Jó érzés megtapasztalni, hogy intézményünkben nemcsak kollégák, hanem egymást támogató, összetartó emberek dolgoznak együtt. Bízunk benne, hogy a jövőben is sok hasonló meghitt és vidám esemény gazdagítja majd iskolánk közösségi életét.

Iskolánk negyedik osztályos tanulói 2026. május 13-án a Lázár Ervin Program keretében színházlátogatáson vettek részt Miskolcon a Nemzeti Színházban. A Háry János - Az öreg obsitos című előadást nézhették meg.

 

Háry János, a kiszolgált katona, magyar huszár, aki felett az évek már jól eljártak s kinek emlékei és ábrándjai elválaszthatatlanul egybemosódtak képzeletében, csodás élményeit beszéli el. Négy kaland elevenedett meg a talpraesett katona legendás múltjából. Valamennyi a bátor hősiességnek, odaadó hazaszeretetének, a minden akadályt legyőzni képes akaraterejének, valamint a tisztalelkű emberségnek, hűségnek példája.

 

A Miskolci Balett egy jól ismert magyar mesefigura történetét mutatta be humoros módon, magyar népzenével, katona indulókkal, lakodalmi dallamokkal kortárs népzenei feldolgozásokkal, valamint Bartók, Goldmark Károly és Hubay Jenő műveivel.

 

A gyerekek nagyon élvezték a színházterem különleges hangulatát és az előadást. Végig figyelmesen követték a történetet, sok nevetéssel és tapssal jutalmazták a szereplőket. Maradandó élményt jelentett számukra ez a közös kulturális program.

RÁDIÓMŰSOR

 

Az Európa-nap alkalmából intézményünk DÖK tagjai rádióműsorral készültek, hogy megemlékezzünk erről a különleges napról. A műsorban érdekes információk hangzottak el Európa történetéről, az Európai Unió kialakulásáról és a közös európai értékek fontosságáról.

 

Kedves Diákok és Tanárok!

 

Az Európa-nap az „Európa békéjét és egységét” ünneplő nap, amelyet az Európa Tanács május 5-én, az Európai Unió pedig május 9-én ünnepel.

Robert Schuman (súman) francia külügyminiszter 1950. május 9-én Párizsban olyan új politikai és gazdasági együttműködést vázolt fel Európa számára, amely lehetetlenné teszi a háborút a kontinens országai között. Schuman új európai intézmény felállítását szorgalmazta abból a célból, hogy az összefogja és irányítsa a kontinens országainak szén- és acéltermelését. Az intézményt létrehozó szerződés aláírására egy évvel később került sor. A mai Európai Unió kialakulását a Schuman-javaslattól számítjuk.

Az Európa nap célja, hogy megünnepeljük az összefogást, a békét és a közös értékeket. Az EU segít abban is, hogy könnyebben utazhassunk, tanulhassunk vagy dolgozhassunk más országokban. Az euró, az EU közös pénzneme, sok országban használatos. Fontos, hogy már gyerekként is megértsük, miért jó, ha az országok együttműködnek és segítik egymást.

Május 9-e tehát nem csak egy dátum, hanem egy fontos emlékeztető arra, hogy a béke és az összefogás értékes dolog.

Köszönjük a figyelmet!

 

EURÓPA-NAP JÁTÉKOSAN

Az Európa-napot minden évben május 9-én ünnepeljük. Ez a nap az európai béke és összefogás jelképe. Az ünnep alapja az 1950-ben elhangzott Schuman-nyilatkozat, amely az Európai Unió létrejöttének első lépése volt.

Iskolánkban mi is megemlékeztünk erről a jeles napról. Rádióműsor keretében ismertettük tanulóinkkal ennek a napnak a jelentőségét. Tanulóink játékos feladatokon keresztül ismerkedtek meg Európa országaival és az országok zászlajával. Megtanultuk több európai ország angol elnevezését is. MiniLük, Wordwall és Blooket feladatok segítségével játékos formában gyakoroltunk.

Örömmel tapasztaltuk, hogy sok tanuló ügyesen felismerte az országokat és zászlóikat. Közösen lerajzoltuk az Európai Unió zászlaját is. Beszélgettünk arról, mit jelképeznek a csillagok a zászlón. Meghallgattuk és énekeltük az Európai Unió himnuszát, az Örömódát valamint életrajzi információkat és érdekességeket gyűjtöttünk a zeneszerzőről (Ludwig van Beethoven).

A nap folyamán a gyerekek sok új ismerettel gazdagodtak.

FOCITORNA

Taktaharkányban került megrendezésre 2026. május 11-én az MLSZ-OTP Bank Bozsik Intézményi Program III. korcsoportos labdarúgótornája.

A tornán több iskola csapata mérte össze tudását. A gyerekek lelkesedéssel és példamutató sportszerűséggel léptek pályára. A focitorna középpontjában nem csupán a versengés állt, hanem a mozgás öröme, az együtt játszás élménye és a közösségépítés.

A mérkőzések végig barátságos, jó hangulatú légkörben zajlottak, ahol a fair play és az egymás iránti tisztelet kiemelt szerepet kapott. Az esemény kiváló alkalmat teremtett arra, hogy a fiatal labdarúgók megmutassák tehetségüket és még közelebb kerüljenek a sportág szeretetéhez.

TAVASZI KÖRZETI LABDARÚGÓ FESZTIVÁL

A Bozsik Intézményi Program keretein belül a II. korcsoportos tanulók tavaszi fesztiválja május 19-én Tokajban került megrendezésre.

Az MLSZ OTP Bank Bozsik Intézményi-program egy gyermek- és játékközpontú rendezvény, mely a fair play szellemiségében zajlik, azaz fontos a sportszerű játék és az egymás iránti tisztelet.

Intézményünk tanulói évről évre nagy érdeklődést és lelkesedést mutatnak a labdarúgás iránt, ezért kiemelten fontosnak tartjuk, hogy minél több lehetőséget biztosítsunk számukra a rendszeres mozgásra, a játék örömének megélésére, valamint a sportágban való fejlődésre. Törekszünk arra, hogy diákjaink megfelelő körülmények között gyakorolhassanak, felkészülhessenek a különböző sporteseményekre és közösségi élményekkel gazdagodjanak a mérkőzések során.

A tavaszi fesztivál során a csapatok nagy lelkesedéssel és kitartással küzdöttek egymással. A játékosok végig sportszerű magatartást tanúsítottak, tisztelettel fordultak ellenfeleik felé, miközben izgalmas és színvonalas mérkőzéseken mérhették össze tudásukat. A versenyt jó hangulat, összetartás és a fair play szelleme jellemezte, amely minden résztvevő számára maradandó élményt jelentett.

A labdarúgó fesztivál végén minden résztvevő motivációs ajándékot kapott, ami még emlékezetesebbé tette ezt a napot.

„INNEN INDULTAM” – SZORGALOMMAL A CÉLOKÉRT

Iskolánk pályaorientációs foglalkozásán, „Innen indultam ” címmel, egykori diákjaink térnek vissza, hogy megosszák tapasztalataikat a középiskolai éveikről.

Egyik volt tanulónk, Tóth Jázmin őszintén beszélt arról, milyen kihívásokkal kellett szembenéznie az új iskolában. Nehézséget jelentett számára az új környezet, az ismeretlen osztálytársak és a magasabb elvárásokat támasztó tantárgyak. Mindemellett a szigorúbb tanárokhoz és a korai keléshez is alkalmazkodnia kellett.

Elmondta, hogy az iskolai órákon szerzett tudás mellett naponta még 1-2 órát tanult otthon is, hogy lépést tudjon tartani. Kiemelte, hogy a kitartás és a rendszeres tanulás kulcsfontosságú volt a fejlődésében. Szerencsére jó kapcsolatot alakított ki osztálytársaival és osztályfőnökével, ami sokat segített neki a beilleszkedésben.

Úgy érzi, ez a támogató közeg nagyban hozzájárult a motivációjához és a sikeréhez. Kemény munkájának eredményeként sikeres érettségi vizsgát tett. Jelenleg a Miskolci Rendvédelmi Technikumban tanul. Távolabbi tervei között szerepel, hogy főiskolára vagy egyetemre menjen.

Története jó példát mutat arra, hogy elszántsággal és szorgalommal a kezdeti nehézségek leküzdhetők és mindenki elérheti a kitűzött céljait!

GONDOLKODJ A JÖVŐDRŐL! - PÁLYAORIENTÁCIÓ

Májusban is folytatódtak a pályaorientációs foglalkozások. Az 5–6. osztályos tanulók esetében is kiemelt figyelmet fordítunk a tudatos pályaválasztás megalapozására, annak ellenére, hogy a középiskola-választás még távolinak tűnhet számukra.

A foglalkozások során a Nemzeti Pályaorientációs Portál kérdőíveit töltötték ki a következő témakörökben:

-Mivel foglalkozom szívesen?

-Érdeklődési irányok

-Képességek és készségek általános iskolásoknak

Célunk, hogy a kérdések és állítások átgondolása, mérlegelése segítse a tanulók önismeretének fejlődését és önképük formálódását. A kapott eredmények ösztönözzék őket arra, hogy célzottabban keressenek további információkat a különböző pályákról és a munka világáról, ezáltal tudatosabban készülve jövőbeli döntéseikre.

KÉSZSÉGEK, HELYZETEK, MEGOLDÁSOK – PÁLYAORIENTÁCIÓ

A Miskolci Pedagógiai Szakszolgálat  két munkatársa tartott   pályaorientációs órákat a 6. osztályos tanulóknak. Az első órában a tanulók egy gondolatébresztő kisfilmet néztek meg, amely  arról szólt, hogy tenni kell a vágyaink, álmaink, céljaink eléréséért. Ezután csoportokban különböző szituációkat kellett megoldaniuk.

-Egy egyszerű papírlap felhasználásával létre kell hozni egy tornyot

-Össze kell állítani egy menüsort

-Meg kell oldani azt a helyzetet, melyben egy vevő reklamál, hogy rosszul kapott vissza a pénztárnál.

-Egy, az iskolában feltűnően szomorú gyermekkel kell beszélgetést kezdeményezni és kideríteni a szomorúság okát

-Egy szervízbe biciklit vitt be a tulajdonosa, akivel meg kell beszélni a problémát.

A különböző helyzetekbe forgószínpadszerűen minden tanuló belekerült és lelkesen álltak neki a feladat, probléma megoldásának.

Ezt követően önismereti tesztet töltöttek ki, majd kiértékelték és megbeszélték, hogy kihez melyik ágazat áll közelebb, illetve adott ágazaton belül milyen konkrét szakmákat lehet tanulni.

A foglalkozás végén az ikk.hu nevű honlapot mutatták be a gyerekeknek.