Az iskolai egészségfejlesztés feladatai

Az egészségnevelés hosszú távú céljait a Pedagógiai Programunkban így fogalmaztuk meg:

• A felnövekvő nemzedék minden tagja képes legyen arra, hogy folyamatosan nyomon kövesse saját egészségi állapotát, képessé váljon az egészség megőrzésére, illetve a veszélyeztető hatások csökkentésére.
• Az iskola személyi és tárgyi környezetével segítse azoknak a pozitív beállítódásoknak, magatartásoknak és szokásoknak a kialakulását, amelyek elősegítik a tanulók egészséges testi, lelki és szociális fejlődését.

Az iskolai egészségfejlesztésnek ahhoz kell hozzájárulnia, hogy a tanulók kellő ösztönzést és tudást szerezhessenek egy személyes és környezeti értelemben egyaránt ésszerű, lehetőségeket felismerő és felhasználni tudó, egészséges életvitelhez.

A jelenlegi pandémiás helyzetben különösen fontos, hogy figyeljünk tanulóink egészségi állapotára. Az iskolai egészségnevelés összefügg a tanári magatartással, a gondossággal, az intézmény szervezettségével.

• Gondoskodunk az osztálytermek megfelelő, rendszeres szellőztetéséről,
• Megfelelően tájékozódunk az iskola a tanulók tanulást befolyásoló egészségi állapotáról
• Az osztálytermek berendezése megfelel az egészségügyi szempontoknak
• A napi munkarend, az órarend tervezésénél az iskola gondoskodik a mozgásigény kielégítésről.

Tanulóink mozgásigénye nagy, ezért minden lehetőségnek örülnek, ami mozgással kapcsolatos.

Jó dolog a mozgás! Akár még a mentális problémák megoldását is segíteni tudja! De ha különleges dolgokkal fűszerezzük, még érdekesebbé tehető.

Iskolánkban járt egy 3 tagú zsonglőr csapat, akik színesebbé tették a gyerekek napját. Az együtt mozgás öröme lelkesítette a tanulókat, s még a magatartási problémák is eltűntek a zsonglőrök ügyes kezei között.

A zsonglőröket a Tanítsunk Magyarországért program biztosította.