2007 augusztusában épült újjá óvodánk.

Óvodánk a környezetében élő családokból kikerülő gyerekek számára elsősorban a családi nevelés kiegészítésére törekszik, de a veszélyeztetett és halmozottan hátrányos helyzetű családok esetében hangsúlyosabbá válik az óvó, védő, ellátó, gondozó funkció és előtérbe kerül az egészségmegőrzés érdekében a prevenció.

Az óvoda a közoktatási rendszer szakmailag önálló nevelési intézménye, a családi nevelés kiegészítője, a gyermek a harmadik életévétől az iskolába lépésig, legfeljebb 7 éves koráig. Alapvető követelmény a kisgyermekek emberi méltóságának, jogának biztosítása, az óvodai nevelés eszközrendszerével. Az óvodai nevelés gondoskodik a gyermeki közösségben végezhető sokszínű – életkornak és fejlettségnek megfelelő – tevékenységről, különös tekintettel a játékra.

• a gyermeki személyiséget tisztelet, elfogadás, szeretet és megbecsülés övezi,
• a nevelés lehetővé teszi és segíti a gyermek személyiségfejlődését, képességeinek kibontakoztatását.
• meleg, szeretetteljes, érzelem gazdag óvodai légkör megteremtése,
• a másság elfogadása, tiszteletben tartása

Az óvodai nevelés az alapelvek megvalósítása érdekében gondoskodik: az érzelmi biztonságot nyújtó derűs, szeretetteljes óvodai légkör megteremtéséről; a testi, a szociális és az értelmi képességek, életkornak és fejlettségnek megfelelő tevékenységről, különös tekintettel a játékra.

Az etnikai kisebbséghez tartozók óvodai nevelése keretében biztosítani kell a kisebbségi önazonosság megőrzését, ápolását, erősítését.

Programunk a gyermek középpontba helyezését és az óvoda nevelési funkciójának teljesítését tekinti alapvető feladatának. A gyermek fejlődő személyiség, fejélődését genetikai adottságok, a belső fejlődés – az érés – sajátos törvényszerűségei, a spontán és tervszerűen alkalmazott környezeti hatások együttesen határozzák meg. Óvodánk a gyermeki személyiség kibontakoztatására, nevelésére, fejlesztésére törekszik. Ezeket tudatosan szervezett, tervezett nevelési helyzetek megteremtésével próbáljuk elősegíteni. Programunk a 3-7 éves korú

gyermekek szociális életképességek, életre nevelését, minden későbbi fejlődés alapjaként kezeli, a pedagógiai célok és feladatok középpontjába az együttműködési és érintkezési képességek fejlesztését állítja, azaz a kooperációra és kommunikációra kívánja képessé tenni óvodáskorban a gyermekeket.

Céljaink között szerepel az óvodás korú gyermekek életkori sajátosságainak és egyéni fejlettségének megfelelően

• az etnikai kisebbség kultúrájának megismertetése és elsajátítása,
• a hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatása,
• a sajátos nevelési igényű gyermekek integrált nevelése és oktatása.

A kisgyermekeknek ahhoz, hogy boldoguljon, meg kell tanulnia beszélni, közlekedni, a környezet adta keretek között tevékenykedni, eszközöket használni, a társakkal együttműködni, el kell lesnie a mindennapi élet adta szerepeket, magatartásmintákat. Csoportunkban a különböző korúak segítenek egymásnak. A kicsik figyelik a nagyobbakat, a nagyok szívesen nyújtanak felvilágosítást, válaszolnak, felelnek kérdéseikre. Olyan harmónia és kölcsönös tanítás, tanulás alakul ki köztük, ami a gyermek-felnőtt között ritkán jön létre. A gyerekeket a szeretet köti egymáshoz, és ez által alkotnak összetartozó csoportot. A nevelés fogalmában tükröződnie kell a társadalom és az egyén kölcsönviszonyának. Programunk célja a 3-7 éves korú gyermekek társadalmi gyakorlatra való általános felkészítése, amely magába foglalja:

a., a teljes gyermeki személyiség fejlesztését,

b., az életre való felkészítést.

Mindkettőt a tevékenységek által és a tevékenységen keresztül.

A gyermeki megismerés alapja a 3-7 éves korban a folyamatos érzékelés, tapasztalás és cselekvés.