ELINDULT A LÁZÁR ERVIN PROGRAM

A Kormány 1042/2019. (II.18.) Korm. határozata értelmében elindult a Lázár Ervin Program, amelynek  célja, hogy minden általános iskolás számára biztosítsa, hogy eljuthasson kulturális intézményekbe.

A kormány szerint a program jó lehetőséget biztosít a gyerekeknek a tapasztalatszerzésre. Az Emberi Erőforrások Minisztériumának (EMMI) idén elindított programja minden általános iskolás számára biztosítja, hogy a diákok a tanórákon kívül játszva, szórakozva is ismereteket szerezhessenek. A Lázár Ervin Program az összes általános iskolás tanuló számára lehetővé teszi, hogy évente egyszer eljuthasson színházi, tánc- vagy cirkuszi előadásra, őshonos állatok bemutatóhelyeire.

Már iskolánk is regisztrálhatott az első programokra, így a  3. és az 5. évfolyamos tanulók részt vehettek a Nyíregyházi Móricz Zsigmond Színház által bemutatott Farkas vs. Piroska című előadáson.

 

UTAZÁS A NÉPDALOK VILÁGÁBA

Körzeti népdaléneklési verseny Taktakenézen

 

Hagyományunkhoz híven iskolánkban az Ifjú Zenebarátok Napja alkalmából november 20-án ismét megrendeztük a körzeti népdaléneklési versenyt.  Örömünkre évről-évre egyre többen jelentkeznek erre a versenyre.

Idén 60 tanuló versenyzett, akik a környék 11 településének iskoláiból érkeztek.

A versenyt iskolánk első osztályosainak népi táncjátékával nyitottuk meg. Aztán izgalommal telve kezdődött meg a verseny. A tanulóknak egy kötelező és egy választott dalt kellett elénekelni a zsűri előtt.

A zsűri tagjai voltak: Nagy Attila, ének-zene tanár, karnagy; Erdei Zoltánné, ének-zene pedagógus, karvezető; Bárány Tamás, a Taktaharkányi Népdalkör tagja; Molnár Tiborné, iskolánk intézményvezetője.

Iskolánk profilja között szerepel a hagyományőrzés iskola, így ezen a dalversenyen az egyik novemberi hagyománnyal, a Márton nappal ismerkedtek meg a tanulók és énekeltek ehhez illő dalokat.

A versenyzők és a felkészítő pedagógusok nagy izgalommal várták az eredményhirdetést.

11 tanuló lett ennek a versenynek a „csillaga”. Így a jutalomkönyvek mellé nyakukba kiscsillagot is kaptak. Azok a tanulók, akik nem értek el helyezést, vigaszképpen és hogy továbbra is szeressék a dalokat és az éneklést, nyakukba kisszívet kaptak.

A versenyen átadásra került még a Galbavy-díj is, melyet Oroszné Galbavy Zsuzsa néni emlékére alapított iskolánk az elmúlt tanévben. Ezt a díjat az a tanuló kaphatja meg, aki három éven keresztül helyezésben részesül és a legjobb összesített eredményt éri el. Idén Földvári Fanni, a Bekecsi II. Rákóczi Ferenc Informatikai és Matematikai Általános Iskola  4. osztályos tanulója vehette át ezt a díjat.

 

 

 

 

 

Helyezések

Osztályok

 

2. osztály

3. osztály

4. osztály

I.

Molnár Petra

Rátkai Német Nemzetiségi, Kéttannyelvű Általános Iskola

 

Budai Rebeka

Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola

Fejes Bianka

Szerencsi Rákóczi Zsigmond Református Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

II.

Paczák Nikoletta Jázmin

Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola

Hetzi Gréta

Tállyai Zempléni Árpád Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

 

Veress Janka

Tokaji II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

III.

Bíró Barnabás

Tokaji II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

 

Tamás Elizebet

Mezőzombori Kölcsey Ferenc Általános Iskola

Hudák Adél Kinda

Tokaji II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Különdíj

Csontos Hanna

Mádi Koroknay Dániel Tehetséggondozó Általános Iskola

 

Földvári Fanni

Bekecsi II. Rákóczi Ferenc Informatikai és Matematikai Általános Iskola

Galbavy-díj

Földvári Fanni

Bekecsi II. Rákóczi Ferenc Informatikai és Matematikai Általános Iskola

 

MÁRTON – NAPI LIBASÁGOK

„Aki Márton napon libát nem eszik, egész éven át éhezik”.

Honnan is ered a napjainkban egyre népszerűbb Márton-nap?

Szent Márton a mai Szombathely környékén született  a IV. században. A legenda szerint apja kívánságára a római légió katonája lett. Nagyon érzékeny szívű ember volt, s egy alkalommal odaadta köpenyét egy didergő koldusnak. Nem sokkal ezután otthagyta a sereget, mert nem tartotta magát igazi katonának. Megkeresztelkedett  és misszionárius lett. Hamar felfigyeltek jó cselekedeteire és püspökké jelölték. A legenda szerint Márton a ludak óljába bújt, hogy kitérjen püspökké választása elől, de a ludak gágogásukkal elárulták s így kénytelen volt a püspökséget elvállalni. Hivatását haláláig kitartóan gyakorolta, már életében is legendák keringtek jóságáról Halála után hamarosan szentté avatták.

Szent Márton püspökre emlékezve több népszokás is él, amelyek e naphoz kötődnek

November 11. körül a gyerekek lampionos felvonulásokkal, a felnőttek inkább a Márton-napi libalakomával és az újbor megkóstolásával emlékeznek rá.

 

MULTIKULTURÁLIS HAGYOMÁNYOK

A HALLOWEEN ősi kelta hagyományokból kialakult ünnep október 31. éjszakáján (ami a Mindenszentek katolikus ünnep előtti este), amit elsősorban az angolszász országokban tartanak. A kelták hite szerint október 31-én este a holtak szellemei visszatérnek és beköltözhetnek az élőkbe. Ezért az élők félelmükben beöltöztek különféle álcázó maskarákba. Amerikában az 1900-as évek elejétől vált népszerűvé és az ünnepi fesztiválokon szörnyek, boszorkányok, földönkívüliek, kalózok maszkjait viselő jelmezesek jelennek meg A halloweenhez kapcsolódó szokások eljutottak Magyarországra is, a vicsorító vagy vigyorgó, de rendszerint világító töklámpás szimbólumával.


Mi is tartottunk egy halloweeni hagyományokat kutató foglalkozást. A feladatok témái a Halloween hagyományához kötődtek. Kipróbáltak egy római hagyományt, mely kötődik az ünnephez. Ez a szájjal történő almahalászat vízből. A töklámpást papírmaséból kellett elkészíteniük. Ötletes halloweeni körömmintákat készítettek. Mindenki jól szórakozott. Így nemcsak a mi népi hagyományainkat ismerik meg a gyerekek, hanem más népek hagyományait is.

 

1956-RA EMLÉKEZTÜNK

„Te pesti srác,
Te napköziben nevelkedett apró kamasz!
Te, akinek élete mindössze
Vagy tizenöt sivár tavasz.
Téged, ki ezt a drága élted
hazádért így adtad oda,
amíg magyar él a földön:
nem felejtünk el soha!”

(Szentkúti Ferenc)

Tanulóink ünnepi műsora felidézte 1956. október 23-a történéseit és a versek és dalok segítségével a forradalom leveréséig nyomon követte az eseményeket. A megértést segítette a kivetítés, amely sok korhű képpel mutatta be a forradalom és szabadságharc rövid életét. Nehéz számukra megérteni az események kuszaságát, de a hősök tisztelete ott él bennük.

 

ÖKOISKOLA LETTÜNK HIVATALOSAN IS

Molnár Tiborné intézményvezető 2019. október 18-án részt vett azon az ünnepségen, amelyen az iskolaigazgatók átvehették az Ökoiskola Cím megszerzését igazoló okleveleket az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Agrárminisztérium jóvoltából a Balassi Intézetben.

Maruzsa Zoltán, az EMMI köznevelésért felelős államtitkára köszöntötte a megjelenteket. „1040-re emelkedik ma az ökoiskolák száma” – mondta az államtitkár. A klímavédelem, a környezettudatosság és a fenntarthatóságra nevelés egyre nagyobb szerepet tölt be az egész világban, és jó azt látni, hogy a magyar iskolarendszer már másfél évtizede elkötelezetten egy komoly hálózatot üzemeltet ebben a témakörben, mely nem más mint az Ökoiskola Hálózat. „Mindannyian felelősek vagyunk környezetünkért” – hívta fel a hallgatóság figyelmét Maruzsa. Az államtitkár ezután ismertette az Ökoiskola Cím legfontosabb jellemzőit és az ökoiskolák feladatait, melyből talán legfontosabb, hogy a pedagógusoknak az iskolai falain belül és kívül is képviselniük kell a környezettudatosság értékeit.

Az államtitkár ezt követően átadta az első Ökoiskola Címet nyerő iskolák és a címmegújító ökoiskolák okleveleit.

László Tibor Zoltán, környezetvédelemért felelős helyettes államtitkár elmondta, hogy az ökoiskola neveli fel a jövő környezettudatos állampolgárait. Szerinte az ökoiskola a jövő iskolája. Kiemelte az ökoiskolákban található jó gyakorlatok fontosságát, majd gratulált a megjelenteknek, és felhívta a figyelmet arra, hogy nincsenek egyedül, végül hozzátette: „látjuk gyemekeinken lelkes munkájuk eredményét!”.

 

ŐSZI SZAKMAI NAPOK

ŐSZI SZAKMAI NAPOK A LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉNEK TÜKRÉBEN

  • Tehetségek azonosítása az intézményünkben
  • Pályaorientáció és pályaválasztás, mint a lemorzsolódás egyik segítője

 

Őszi szakmai napunkat az éven két naposra terveztük. Mindkét téma fontos a lemorzsolódás megelőzésének érdekében.

Taktakenézen egyetlen iskola működik, amelyben nincsenek párhuzamos osztályok. A tanulók 97%-a RGYK-ban részesül és  97%-a halmozottan hátrányos helyzetű. A lakosság szegény, sokan csak közmunkából élnek.

A tanulók 8%-a SNI-s, többségében enyhe értelmi fogyatékos, de van középsúlyos és halmozottan fogyatékos tanulónk is. Az összetétel természetes módon alakult ilyenné, mivel a munkahelyek hiánya miatt az iskolázott fiatalok elköltöztek a faluból és az iskolai végzettség nélküli, főleg roma fiatalok telepedtek le.

Szakos ellátottságunk szinte 100%-os, az iskola épülete nagyon jó állapotú, felújított. Tornaterem, könyvtár, jól felszerelt informatika terem, 7 interaktív tábla, fejlesztő eszközök állnak rendelkezésünkre, melyet innovatív pedagógusok maximálisan használnak is az oktatás során. Felzárkóztató, tehetséggondozó programok segítik az adaptív oktatást. Folyamatosan szervezünk versenyeket, szabadidős programokat, pályaorientációs foglalkozásokat és középiskolai felkészítőket.

Várhatóan a település összetétele már nem fog változni. A szülők alacsony iskolázottságán már nem lehet javítani, de szoros iskola-szülő együttműködéssel szemléletmódjukat lehet alakítani, formázni, hogy gyermekeiktől már többet várjanak, mint amire ők vitték. Bízunk abban, hogy sikerül meggyőzni őket arról, hogy a szakma és a magasabb iskolai végzettség jelentheti a kiutat a hátrányos helyzetből.

 

Miért fontos a tehetségek azonosítása?

A kialakult szegregációt már nem lehet megelőzni, inkább a minőségi oktatásban és nevelésben látjuk a kiutat. Az adott tanulói összetételből kell példaképeket kinevelni, akik húzóerőként működnek majd a hátrányos helyzetű gyerekek között. Vannak sport, művészeti tehetségeink és szeretnénk megtalálni az intellektuális tehetségeket is. Ezt terveztük meg az első szakmai napunk alkalmával.

 

 

Megszavazta az Országgyűlés az új szakképzési törvényt!

A változások az általános iskolai pályaválasztásnál már fontos szerepet játszanak, ezért találtuk fontosnak a változások megismerését és kihatásának vizsgálatát  pályaorientációs foglalkozásainkra.

Ennek alapján a következő tanévtől átalakul a szakképzés rendszere: változik az iskolák megnevezése, a képzés hossza, az oktatók jogállása, a diákok a cégeknél munkaviszony keretében vesznek részt a gyakorlaton, az általános iskolát be nem fejezőket pedig "dobbantóprogram" segítségével próbálják meg szakmához juttatni. A szülő kötelessége lesz gyermekét 18 éves koráig vagy egy részszakma megszerzésig taníttatni.

A 2020/2021-es tanévtől a szakképző intézményeknek két típusa lesz: a technikum és a szakképző iskola. Mindkettő alapozó képzéssel indul, a szakképző iskolákban az egyéves ágazati alapozót kétéves szakmai képzés követi, a technikumokban pedig a kétéves ágazati alapozó végeztével az eddigi egy évről három évre bővül a szakmai képzés. A technikum végén érettségit is lehet szerezni, a technikusi vizsga pedig emelt szintűnek felel meg. A szakképző iskolában további két év alatt, esti tagozaton lehet érettségizni. A gyakorlati képzést duális képzőhelyeken, cégeknél végzik majd a diákok.

A változásokat mind a szülőkkel, mind a gyerekekkel időben meg kell ismertetnünk és pályaorientációs programunkat a változások tükrében át kell dolgoznunk. 

 

 

 

Szlovákiai-beszámoló

Beszámoló

Szlovákia

  1. október 10-12.

Tanulóink egy csoportja 3 napot töltött Szlovákiában, ahol testvériskolánk diákjait látogatták meg, ismerkedtek Szlovákia nevezetességeivel és kulturális programokon is részt vettek.


Az első napon ellátogattak a szlovákiai Tornaaljai Kazinczi Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskolába, ahol az iskola könyvtárában fogadták és köszöntötték őket. Ezután a helyi Művelődési Házba kísérték őket, ahol az  Ifjú Szívek Táncszínház, az egyik legismertebb szlovákiai magyar néptáncegyüttes műsorát tekinthették meg, melynek a végén tanulókat is bevontak a műsorba, köztük egy diákunkat is. A csoport magas szinten mutatta be a Kárpát-medencei, elsősorban magyar néptáncművészetet.

Délután a betléri Andrássy-kastélyban jártak, ami azért is érdekes, mert Taktakenéz is az Andrássy-birtok része volt hajdanán és a régi kultúrház a kenézi Andrássy-kastélyból lett kialakítva. Sajnos elbontották, így csak az idősek emlékezhetnek rá. A betléri kastélyban ma múzeum működik, amely a korabeli bútorok mellett képtárat, szalonokat, fegyver-, porcelán- és üveggyűjteményeket tartalmaz. Már sok kenézi járt ebben a kastélyban, s most tanulóink egy csoportja is eljuthatott ide.

Ezt követően a krasznahorkaváraljai Andrássy-Mauzóleumot tekinthették meg, melyet Andrássy Dénes építetett feleségének, Franciskának. A mauzóleum különlegesen szép kupolájával elkápráztatta a gyerekeket.

Az esti órákban tanulóink elfoglalták szálláshelyüket Dedinky községben, ahol finom vacsora várta őket.

A szlovákiai út 2. napján diákjaink először Dobsinába látogattak el, ahol testvériskolánk tanulói szeretettel fogadták őket. Betekinthettek egy –egy tanítási óra pillanataiba és az iskola történetét is megismerhették egy ottani pedagógus előadásában.

Délután a Magas-Tátra hegyei különleges élményt nyújtottak a gyerekek számára, hiszen Magyarországon nincsenek ilyen magas hegyek. Kirándulásuk a Csorba-tóig vezetett, ami Európa hírű tó.

Este egy vidám disco után fáradtan hajtották álomra a fejüket.

 

  1. nap Kassa felé vették útjukat tanulóink, ahol megtekintették a Szent Erzsébet-főszékesegyházat, ismertebb nevén a kassai dómot, mely Kassa egyik legszebb és legjellegzetesebb épülete és Európa egyik legszebb székesegyháza.

Ezután a csoport  a kassai Auparkba töltötte idejét, ahol nagyon sok üzlet található, így még az el nem költött euróikból vásárolhattak egy-két dolgot.

Hazafelé Perén volt az ebéd, majd Taktakenéz felé vették az irányt, ahol minden szülő izgatottan várta már haza gyermekét. A tanulók nagyon sok élménnyel tértek haza, igazán gazdag programban volt részük ezen a három napon. 

 

 

„SZÜRETELNEK, ÉNEKELNEK, LÁTTÁL-E MÁR ENNÉL SZEBBET?””

Lassacskán véget ér a szüret Magyarországon, az időjárás kedvezett a minőségnek. Hagyományőrző programunkkal e jeles eseményt örökítették meg a 4. osztályosok, hogy tanulóink is kapjanak egy kis ízelítőt a szüret hangulatából, amit személyesen már egyre kevesebben élvezhetnek.

A szüret munka és élmény egyben, amit mindenkinek meg kellene tapasztalnia, de manapság már változtak a szokások. Régen a szüret igazi társas eseménynek számított, amelyre egész éven át készültek a családok. Akkoriban ez a falvak, szőlőhegyek közös ünnepe volt, amelyet a nap végén mulatságok zártak. Szüret idején még a törvénykezés is szünetelt. Igazi sátoros ünnep volt a szüret, s nem utolsósorban az ismerkedés egyik fontos színtere. A tánc, a mulatozás mellett természetesen nem maradhatott el a borozgatás sem.

Így hát mi is vidám, zenés, táncos hangulatot teremtettünk A szüreti versek és énekek hangulatossá tették a gyerekek műsorát, s a szüreti kalácsot jóízűen megették a műsor végén.

Kóstolja meg mindenki az új bort! Váljék egészségére mindenkinek!

 

ERDEI TÁBOR SIMÁN

 

Ebben a tanévben lehetőségünk nyílt arra, hogy tanulóinkkal három csodálatos napot töltsünk zöldövezetben, a Simai Ifjúsági Táborban. A tábor szervezésénél célunk volt, hogy a gyerekek számára hasznos, élményekben gazdag kikapcsolódást nyújtsunk. Első napon a szabályok lefektetése, szobabeosztás, feladatok kijelölése volt az elsődleges feladat. A szabályok elfogadása hamar megtörtént: napirend, felelősök. A tanulók 10 személyes komfortos, minden igényt kielégítő, kényelmes apartman házakba kerültek elhelyezésre, ami szükségképpen a csapatszellem kialakulását vonta maga után. A gyerekek napi háromszor kaptak bőséges étkezést. A táborozók nagyon jól érezték magukat a nyugodt, festői környezetben, ahol a sporttevékenység mellett többek között természetjárásban és színes programokban is részt vehettek. A változatos programokon túl a tanulók számára élményt jelentett a tábori lét, néhány napra kiszakadhattak a megszokott környezetből. A tanulók a tábor folyamán mindvégig csapatokban dolgoztak, sportoltak.

Célunk volt, hogy a gyermekek minden perce le legyen kötve és ne legyen idejük unatkozni. Emellett célunk volt a közösségépítés, az összpontosítás, a figyelemfejlesztés, a mozgásfejlesztés, az új élmények befogadása, „csapatépítés”, elfogadás, elfogadtatás, együttműködés, a szabadidő hasznos eltöltése, önbizalom erősítése, társas kompetenciák és empátia erősítése, kapcsolatteremtő képesség, környezettudatosság, egészséges életmódra nevelés. A táborozó gyerekek könnyen és jól irányíthatóak voltak, betartották a szabályokat és kerülték a konfliktusokat.

A programok során mindvégig a jókedv, a vidámság volt a jellemző. Az önfeledt szórakozás, a kötetlen beszélgetések, az érdekes programok biztosították a kellemes kikapcsolódást a gyermekek számára.

A célokat vidám hangulatban, játékos feladatok kapcsán sikerült is megvalósítani. A gyerekeket, akik a megszokott élethelyzetekből kiléptek, aktivitásra késztettük.

Összegzésként elmondható, hogy a gyermekek a változatos programoknak köszönhetően sok új és kellemes élménnyel térhettek haza. Kitűnő hangulatban telt el ez a három nap, mindenki nagyon jól érezte magát és barátságok is kötődtek.

 

Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola
Minden jog fenntartva
Copyright