A CSODASZARVAS, - AHOGY MI GONDOLJUK

Hagyományőrző iskolaként a csodaszarvas legendához kapcsolódva hirdettünk meg tanulóinknak egy rajzpályázatot, mely nagyon tetszett a rajzolni szerető gyerekeknek.

A hun származástudatunkat a Csodaszarvasmonda őrizte meg. A csodaszarvas a hun-magyar mondakörben és a magyar népi hagyományokban is ismert mitikus állat. A Csodaszarvasmondának több változata is van. Feltételezhetően a honfoglaló magyarok hozták magukkal keletről Hunor és Magyar történetét. A monda szerint Enéh két fia, Hunor és Magyar vadászni indult, és egy csodálatos nőstényszarvas üldözése után az új hazájukba értek, ahol letelepedtek.

A történetet iskolában is tanítjuk, így jól ismerik a gyerekek. Az Egy a természettel világkiállítás kapcsán is előkerült a csodaszarvas alakja, így azt gondoltuk, mi is foglalkozunk vele. Az interneten kutatva több feldolgozást is megnéztünk a mondával kapcsolatban, majd egy pályázati felhívást tettünk közé a csodaszarvas ábrázolásával kapcsolatosan.

A csodaszarvas ábrázolások a magyar művészetben sok helyen megtalálhatók. Agancsa sok nép kultúrájában jelképes erővel bír: az örök megújulást hirdeti. Ezek között az agancsok között gyakran a Nap, a Hold és a csillagok láthatók. Hasonló megoldásokat vártunk mi is a gyerekektől, akik örömmel vették a kiírást és ötletesen oldották meg a feladatot.

A legjobb munkákat értékeltük.

 

MESE VAGY VALÓSÁG A MIKULÁS?

Sok gyermek teszi fel ezt a kérdést a Mikulásra várva.  Mi rá a helyes válasz? A „Mikulás” nagyon is valóságos személy volt. Krisztus után 260-270-es években született Kis-Ázsiában, Patara városában egy gazdag család gyermekeként. Már gyermekkorában elfordult a világi hiúságoktól, és papi pályát választott, melyet oly jól látott el, hogy végül Myra püspökévé választották. Vagyonát a szegények megsegítésére fordította, így Szent Miklósról elsősorban a jólelkű és bőkezű püspök képe maradt meg halála után. Az egyik leghíresebb ilyen legendában egy szegény család 3 lányának hagy titokban aranyakat az ablakban, hogy segítse a hozomány nélkül álló, eladósorba került leányokat – ezáltal pedig megmenti őket a rabszolgaságtól.

Szent Miklós legendája nyomán alakult ki a Mikulás titkos ajándékozása, mellyel elsősorban a gyerekeket lepjük meg. Az ő örömük és hálájuk nekünk, felnőtteknek a legnagyobb boldogság, így mindenki ragaszkodik a legendához. A kicsik még hisznek a mesékben, a nagyok örülnek a meglepetéseknek. Így hát iskolánkban is hagyománya van a Mikulásnak. A csomagok felét a szülők, másik felét az önkormányzat állja, hogy ezen a napon egy tanuló se maradjon Mikulás-csomag nélkül. A Diákönkormányzat gondoskodik a csomagok elkészítéséről és kiosztásáról. ÍGY LESZ A MESÉBŐL VALÓSÁG!

 

CSAK MOTIVÁLT PEDAGÓGUS KÉPES MOTIVÁLNI

Őszi nevelési értekezlet és szakmai nap 2021.

A tanulási motiváció kialakulását segítő pedagógus attitűdöket vizsgáltuk meg őszi nevelési értekezletünk alkalmával.

A tanóra elkezdésekor a tanulók lelkiállapota nem feltétlenül ideális a tanuláshoz. Számos olyan körülmény jelentkezhet, ami negatívan befolyásolja a gyerekeket: a tanuló fáradt, ingerült, túlságosan izgatott, szorong. Ezért már az óra első pillanatától kezdve a pedagógus feladatai közé tartozik a tanulók hangulatának a felmérése és a megfelelő tanulási motiváció kialakítása. Ahhoz, hogy ezt megvalósítsa a pedagógus, neki is rendelkeznie kell a motiváció kialakulását segítő pedagógus attitűdökkel.

A következő előadásokat hallgattuk meg a témában:

Motiválni csak motivált pedagógus képes

Előadó: Molnár Tiborné igazgató

Pedagógus - pálya – motiváció

Előadó: Szabóné Sallai Judit mesterpedagógus

Milyen feladatai vannak a pedagógusnak a motivációval kapcsolatosan?

Előadó: Halászné Mitró Csilla okleveles gyógypedagógus

 

TEHETSÉGDIAGNOSZTIKA

Szakmai napunk második részében a tehetségazonosítás elméleti hátterével foglalkoztunk.

A tehetségazonosítás mindig is fontos feladata volt az iskoláknak, hiszen a tehetségek a húzóerői iskolánknak. Ezért tartjuk fontosnak, hogy a tehetséget képesek legyünk diagnosztizálni. Ehhez kértünk segítséget a Nemzeti Tehetség Központtól.

Tehetségdiagnosztika – felnőttképzési program 5 órában

A tehetségdiagnosztika eszközrendszerének bemutatása a tehetségazonosítástól, a tehetséges gyerekek megtalálásától, a különböző tehetségfejlesztő programokba történő beválogatásig, egészen az adott programok hatásvizsgálatig terjedően. Szemléletformáló, a módszertani alapokat bemutató képzés. A képzésen a nevelőtestület valamennyi tagja részt vett.

 

EGY A TERMÉSZETTEL

Pályázati felhívás

 

Ősszel az erdő szarvasbőgéstől hangos.  A magyarság eredettörténetéből ismerjük a Csodaszarvas mondáját.  A Csodaszarvas ábrázolások a magyar művészetben sok helyen megtalálhatók.

 

A felsős munkaközösség és ÖKO-munkacsoport pályázatot hirdet!

 

 

TE MILYENNEK KÉPZELED A CSODASZARVAST?

 

Szabadon választott technikával, és általad választott anyagok felhasználásával készítsd el a TE CSODASZARVASODAT.

 

Az alkotásod A4-es méretű legyen!

 

Beadási határidő: november 23. hétfő

 

 

A pályaművek kiállításra kerülnek. Minden elkészített alkotás pirospontot ér. A legjobb művek készítői pirosötöst kapnak.

 

 

JÓ MUNKÁT!                                 

 

AZ EIFFELBEN JÁRTUNK

Sajnos, nem Párizsban, hanem Budapesten, de így is nagy élmény volt!

 

A Lázár Ervin Program keretében a 8. osztályosok egy "operakoktélra" lettek hivatalosak, hogy színházi élményekkel gazdagodjanak.

Mivel az Operaház felújítás alatt áll, az előadások az Erkel Színházban vagy az Eiffel műhelyházban kerülnek megrendezésre. Mi az utóbbiban voltunk, ahol nemcsak operát néztünk, de egy kicsit a függöny mögé is bepillanthattunk.

 

Az Eiffel Műhelyház nem rég nyitotta meg kapuit a közönség előtt.  Az Magyar Állami Operaház új játszóhelye és látogatóközpontja Kőbányán, az egykori MÁV Északi Járműjavító felújított dízelcsarnokában található. Az Opera kamaraszínházaként a kortárs operák, modern balettek, valamint a kísérletező, és összművészeti előadások otthona kíván lenni.

 

Örülünk, hogy mi már jártunk itt!

 

Az ünnepi lyukas zászlóban minden tanuló keze nyoma benne van!

MI ÍGY ÜNNEPELTÜNK OKTÓBER 23-án!

Az éven az 1956. október 23-i eseményeket filmen keresztül és paravánon elhelyezett szövegen keresztül elevenítettük fel a gyerekekkel az iskolában.  Az ismeretekből a felsős tanulók totót és keresztrejtvényt oldottak meg, az alsósok rajzokat készítettek. 

Egy közös produktum is készült Nemzeti Ünnepünk alkalmából.

Az ünnepi lyukas zászlóban minden tanuló keze nyoma benne van!

Örömmel rajzolták körbe a piros-fehér-zöld kartonokon a kezüket, sokan még a nevüket is ráírták. A 130 kéz alkotta meg azt a lyukas zászlót, amit elhelyeztünk a falu központjában, hogy minden lakost emlékeztessen nemzeti ünnepünkre!

A Diákönkormányzat – mint eddig minden éven – koszorút helyezett el a hősök emlékhelyénél. A tanulók főhajtással tisztelegtek az elesett hősök emléke előtt.

„Nem tépett rongydarab, még csak nem is szakadt

vágta kés és olló, mi kezünkbe akadt

a fényes selyemből azt a gyűlölt jelet

elégetve vele mindazt, amit jelent”

Forrás: www.poet.hu magyar versek

 

„Apró polgárőr” kísérleti projektben veszünk részt

Az Országos Polgárőr Szövetség az „Egy iskola egy polgárőr” mozgalom keretén belül az „Apró polgárőr” kísérleti projektet indított.

Csóra György, a B-A-Z megyei Polgárőr Szövetség elnöke bejelentette, hogy a projektben iskolánkra is számít. A kísérleti program elsődleges célja, hogy a programban részt vevő 4. osztályos tanulók megismerkedjenek a polgárőrség tevékenységeivel és a közbiztonságot szolgáló feladatokkal.

A kísérleti programban 4 megye vesz részt. Borsod-Abaúj- Zemplén megyéből 4 iskola – közte a mi iskolánk – került be a projektbe.

A tanulók versenyre készítéséhez a B-A-Z megyei Polgárőr Szövetségtől segítséget kaptunk. Dudás Péter alelnök az elméleti felkészítéshez nyújtott új ismereteket, majd gyakorlati feladatokat oldottak meg a tanulók.

Örömmel vettük a felkérést, lelkesen készültünk a versenyre!

Péterné Sallai Andrea osztályfőnök - aki egyben pedagógus polgárőr is - készítette fel osztályát a közlekedésbiztonsági versenyre.

A Bőcsön megrendezett versenyen 10 tanuló vehetett részt, akiknek elméleti és gyakorlati feladatokat is meg kellett oldani. A résztvevőket a helyi versenyen elért eredményeik alapján választottuk ki. A feladatok nagyon tetszettek a gyerekeknek, örömmel versenyeztek.

A csapat a IV. helyen végzett és sok apró ajándékkal tértek haza a nap végén.

 

 

„EZ A NAP MÁS, MINT A TÖBBI..”

NÉVADÓNKRA EMLÉKEZTÜNK

2001-et írtunk, amikor iskolánknak névadót választottunk. Mivel nem volt szorosabb kötődés, Petőfi Sándorra, a nép költőjére esett a választásunk. Így lettünk Petőfi Sándor Általános Iskola. A következő évtől bevezettük a Petőfi-napokat, melyek projekt napok lettek az iskolában.

AZ ÉVEN 20. SZÜLETÉSNAPJÁT ÜNNEPELTE A PETŐFI-NAPOK RENDEZVÉNYSOROZAT!

3 VIDÁM NAP VÁRT A TANULÓKRA!

 

SZÜLETÉSNAPI TORTA ÉS FILMKÉSZÍTÉS

Az ünnepélyes megnyitó után minden osztály születésnapi tortát kapott. Nagy örömmel fogadták a tűzijátékkal érkező tortákat. Igazi születésnapi partik kerekedtek ki az osztályokban. A nap feladata volt, hogy minden osztály válasszon ki  egy-egy Petőfi verset és filmet készítsen  belőle. A gyerekek maguk rajzolták a filmkockákat és közösen mondták alá a verset. Nagyon jó filmek készültek, melyeket feltöltöttünk az iskola Fecebook oldalára: https://www.facebook.com/taktakenez.suli/

Rajzverseny, versíró verseny, puzzle-kirakó verseny és észforgató verseny várta azokat, akik szerettek volna egymással megmérkőzni.

 

PETŐFI-AKADÁLYVERSENY

A Petőfi-akadályversenyen a költő életútjának nagy helyszíneit járták be a gyerekek, sokat tanulva névadónk életéből. Vidám feladatok vártak rájuk KISKŐRÖSÖN, KISKUNFÉLEGYHÁZÁN, PESTEN, DEBRECENBEN és SEGESVÁRON. A tanulók a helyszíneken fejtörőkkel, puzzle feladatokkal találkoztak, Petőfi megzenésített verset tanultak, táncoltak és Segesváron – kard helyett hokiütőkkel – harcoltak is.

 

PETŐFI-ÖTPRÓBA

A mozgás és sport nem maradhat el a jól szervezett projekt-napokról. Tanulóink névre szóló teljesítmény lapokon gyűjtötték az ötpróba állomásain szerzett pontjaikat, melyeket összesítve kiderült, hogy kik a legsportosabb tanulók az iskolában.

Közben a csapatversenyek is zajlottak, volt FOCI, RÖPLABDA és KIDOBÓ.

 

SZÜLETÉSNAP NINCS AJÁNDÉK NÉLKÜL!

A PETŐFI-NAPOK mindig névadónkról szólnak. Az idei különleges volt, mert 20. alkalommal ünnepeltünk.

Különleges volt, mert az elején minden osztály tortát, a végén pedig mindenki labdát kapott, hiszen SZÜLETÉSNAP NINCS AJÁNDÉK NÉLKÜL!

Különleges volt, mert zenés műsorral zártuk! A CSUDATÁSKA EGYÜTTES vidám dalai színesítették meg a 20. PETŐFI-NAPOKAT!

 

 

„EGY JÓ TANÁR FOGJA A KEZED, NYITJA AZ ELMÉD ÉS MEGÉRINTI A SZÍVEDET.”

Magasrangú kitüntetésben részesült Molnár Tiborné a Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola intézményvezetője.

Kiváló tehetségfejlesztő munkájáért Novák Katalin családokért felelős tárca nélküli minisztertől vette át a „ Bonis Bona – A nemzet tehetségeiért” díjat a Budapest Music Centerben megrendezett gálán.

A bonis bona discere egy latin közmondás, melynek jelentése:  jótól jót tanulni.

A „Bonis Bona - A nemzet tehetségeiért” díj "Kiváló tehetségfejlesztő" kategóriában azok a szakemberek díjazhatók, akik legalább 5 évre visszamenőleg folyamatos kiemelkedő tehetséggondozó munkát végeztek, és ez különösen a módszertani kiválóságban nyilvánult meg: a pedagógiai módszerek személyközpontú, kreatív alkalmazásában, vagy új módszertani elemek kifejlesztésében. Emellett a díjazottak munkáját értékteremtő pedagógiai attitűd jellemzi, például hátrányos helyzetű vagy sajátos nevelési igényű gyermekek és fiatalok körében végeznek tehetségfejlesztést.

Molnár Tiborné szakmai felkészültsége, gyermekszeretete, az iskola iránti elkötelezettsége példaértékű. Az elismerés bizonyítéka annak a lelkiismeretes munkának, melynek tanúi lehetünk több évtizede.

Szívből gratulálunk és további sok sikert kívánunk!

 

A díjazott így vall eddigi életútjáról:

1983-tól tanítok a Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskolában, s  20 éve vagyok az intézmény vezetője. Iskolánk hátrányos helyzetű kisiskola, de szerencsére vannak tehetséges gyerekeink. Nagy gondot fordítunk rájuk, hiszen ők fontos motiváló erők egy halmozottan hátrányos helyzetű közegben. Mindig is célom volt és a továbbiakban is azt szeretném, hogy ez az intézmény összetétele ellenére - 95%  hhh-s tanuló - megfelelő feltételeket biztoson minden tanulónak, s a tehetséggondozásra különösen nagy figyelmet fordítson minden pedagógus. Vallom, hogy ha egy  gyermekben megtaláljuk a tehetséget és ezáltal sikerhez juttatjuk, megváltozhat az iskolához, a tanuláshoz való viszonya is. Több olyan tanítványom volt és van, aki az elért versenyeredmények hatására változott meg és érték lett számára a tanulás. Szeretném, ha sok ilyen tanuló lenne a taktakenézi iskolában!

Az elmúlt  években is meg tudtuk mutatni, hogy nem az összetétel számít, kis iskola is lehet sikeres! Az elért eredményeinkből a következőkre vagyok a legbüszkébb:

  • ÖKO-iskola és Fogyasztóvédelmi tudatosságra nevelő iskola címet kaptunk
  • pályázatok keretében tanulóink a Balatonnál pihentek, Ukrajnában, Erdélyben és Szlovákiában kirándultak, és sok híres ember járt az iskolánkban
  • országos versenyeredményekkel büszkélkedhetünk roma népismeretből, rajz- és képzőművészetekből, fogyasztóvédelemből, labdarúgásból
  • tanulóink közül egyre többen tanulnak tovább érettségit adó vagy tehetséggondozó iskolákban

HITVALLÁSOM

„Azért vagyok pedagógus, hogy a természetnek nyers gyémántját, szép vigyázattal, csendben csiszoljam kristályba!” Németh László

 

 

Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola
Minden jog fenntartva
Copyright